【摘 要】
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＜正＞上个星期五的下午,语文课上,我们正在聚精会神地听老师讲课:"我国汉字文化源远流长,汉字从最初的甲骨文到后来的隶书、行书、楷书……"忽然,老师停下来,话锋一转,说道:"这个周末,你们分组去街头调查错别字,好吗?"同学们异口同声地回答道:"好!"第二天,同学们起了个大早,到名馨广场集合。通过简单的商
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＜正＞上个星期五的下午,语文课上,我们正在聚精会神地听老师讲课:"我国汉字文化源远流长,汉字从最初的甲骨文到后来的隶书、行书、楷书……"忽然,老师停下来,话锋一转,说道:"这个周末,你们分组去街头调查错别字,好吗?"同学们异口同声地回答道:"好!"第二天,同学们起了个大早,到名馨广场集合。通过简单的商
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目的：评估经颅直流电刺激用于治疗轻度认知障碍及轻中度阿尔茨海默病的疗效及安全性。方法：检索建库至2022年3月发表在Pubmed、Embase、Cochrane Central Register of controlled Trials、ClinicalTrails.gov、中国生物医学数据库、知网、万方、维普等数据库的文章。主要结局指标为干预前后的主要认知功能变化，次要结局指标为出现的不良事件情
在文化与旅游二者结合愈来愈紧密的市场现状下，需要从文旅融合角度看待慈城古县城的发展，立足于慈城古县城“博物馆集群”与“大博物馆旅游综合体”的建设，将当地物质资源、文化资源串联导入合适的产业业态，建设具有慈城地域特色的传统风貌商业街，体现“唐韵清风，儒冠江南”的形象，呼应“江南第一古县城”“中国古县城标本”的文化内容。
当前中职学校具有学生生源地比较分散，住校生多，学生不良行为习惯相对较多等特点，与义务教育阶段的家校共育存在较大的差别，存在家校沟通不畅，家长参与度、积极性不高，学生在校行为反馈不及时等问题。在此背景下，建立家庭、学校、社会协同育人机制，通过搭建家校共育信息平台，打破中职学校在家校沟通、信息反馈等方面存在的阻碍，使家长对家校共育给予更多的关注，探索互联网背景下家校联合、融合的家校共育模式，为学生创造
杜邦分析法是财务分析的常用工具,是一个综合性很强的评价指标,但随着企业经营的多元化以及投资者对现金流的日益重视,传统杜邦分析法也逐渐暴露出一些缺点,在运用时需要进行改进。本文通过对杜邦分析法进行论述,指出其中存在的不足,并在此基础上提出了改进的意见,引入了每股收益和对现金增长能力进行评价的相关指标,以便使改进后的体系可以更加全面、综合的对企业进行评价。
为实现高精度故障定位，提出了一种基于微型同步相量测量单元（micro-synchronous phasor measurement unit,μPMU）的有源配电网故障定位方法。首先，通过阻抗差动的方法判断故障点与分布式电源（distributed generation, DG）接入点的相对位置所在的区段；然后，考虑DG提供的故障电流流向，根据故障点的区段位置，利用μPMU测得的电压、电流同步相量
微项目活动是幼儿围绕一日生活中某个感兴趣的话题或者问题,在教师的陪伴、支持和无痕引导下,以项目学习的方式开展的微型系列探究活动。大班微项目“池水变干净”,基于幼儿的兴趣与需要,关注幼儿在活动中的过程性学习,通过自主初探、合作共探、深入再探的“三探”式活动路径,旨在提升幼儿的科学关键经验,培养幼儿敢于探究与尝试、乐于想象与创造等良好学习品质,使幼儿成为有能力、会思考的学习者。
博物馆和旅游的融合，是城市历史文化与第三产业的融合，对于推进城市可持续发展，提高城市综合竞争力具有重要意义。文化建设和旅游发展深度融合，既为旅顺博物馆发展壮大提供关键契机，又给其带来新的挑战。旅顺博物馆作为国家一级博物馆，在旅游发展过程中既要彰显自身优势，又要顺应当下社会发展趋势。文旅融合背景下，本文将分析旅顺博物馆的旅游发展现状，找出旅顺博物馆旅游发展过程中存在的问题，并有针对地提出解决对策，以
＜正＞课程故事是幼儿园教师通过观察、记录、归纳、筛选幼儿园课程实施中真实发生且具有教育意义的课程事件,通过叙述表达一定的主题和反思,以问题为导向而形成的故事。课程故事扎根课程实践,聚焦课程现实,有一定的教育实践价值。种植园地为幼儿的探索活动提供了实践操作平台,是幼儿非常喜欢的活动场地之一。教师利用课程故事聚焦种植园地,客观地观察与记录幼儿在种植园地的兴趣与需要,提供适宜的支持,提升教师的专业能力。
生活化数学课堂是高效学习、高效活动的数学教学模式，以往的数学教学活动中，教师关注的往往是学生学习成绩的高低，对学生学以致用的能力等并没有足够的重视，因此影响了学生数学素养的提升与发展。新课程标准指出数学是人们生活、劳动、学习中必不可少的工具，数学教学活动的开展要面向全体学生，建立在学生已有的生活经验上，为学生搭建高效学习的平台，有效推动学生综合学习质量的提升与发展。