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语文学科兼具工具性与人文性，是一个不断积累的过程。培养学生的学习能力、引导学生自主发现语文学科的魅力，才能成为学生学习的源泉所在。在小学语文教学中，引导学生展开发现学习，需要全面激发学生的学习兴趣，组织学生关注教学发展以及全面提升教学效率等，是语文教学改革进一步发展的产物。
发现学习在小学语文教学中应用探讨
【摘 要】
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语文学科兼具工具性与人文性，是一个不断积累的过程。培养学生的学习能力、引导学生自主发现语文学科的魅力，才能成为学生学习的源泉所在。在小学语文教学中，引导学生展开发现学
【机 构】
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江苏省宿迁市洋河新区郑楼实验学校 江苏 宿迁 223800
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2019年17期
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