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〔摘要〕思想政治教育作为一项综合性社会活动在社会快速转型中正出现一系列发展趋势，它主要包括主导活动方式的整体性发展式转型，对现实实践的关注意识更加自觉，思想政治教育制度化继续推进，思想政治教育的终身化和信息化，思想政治教育生活化，自我教育将日趋受到更多重视，人们也更加重视对思想政治教育内容的整合和思想政治教育专业化程度的不断提高。
〔关键词〕思想政治教育实践；现代思想政治教育；思想政治教育专业化；教育
〔中图分类号〕D64 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕2095-8048-（2015）06-0018-04
思想政治教育是一项综合性的社会活动，它既是教育活动，也是政治活动，它的发展与教育发展、政治发展相伴。工业化、信息化等一系列社会整体性的发展趋势是未来思想政治教育发展的基本推动力量，它们不断对思想政治教育提出新的要求。同时，整个学校教育也在宏大的社会背景中发生着快速变化。我们可以以此为基础对思想政治教育的未来发展做出尝试性展望。
任何社会行动实现发展的基础都是实践，由思想政治教育活动和思想政治教育研究等构成的广泛的思想政治教育活动是思想政治教育实践实现发展的基础。思想政治教育实践可以被理解为包括以下几个方面，作为一项社会活动的实践、作为一项研究的实践和作为一个学科或专业建设的实践。这里主要讨论它作为实践活动意义上的实践。发展主要包括时间和状态两层含义，即时间上的前进和状态上的优化或变化。思想政治教育实践的发展趋势主要指思想政治教育活动形式等的前进方向以及可能特征。
一、主导活动方式的整体性发展式转型
理论学习、运动和宣传目前仍然是思想政治教育的重要方式，但是形式已经有了很大的变化，这种变化在未来会持续发生。在这一过程中，思想政治教育活动的人文取向将日益增强，活动方式更加生活化，思想政治教育活动载体的多样化与信息化，思想政治工作领域不断分化，由动员为主到动员与主体自主自觉并重，思想政治教育活动的社会化程度增强，思想政治教育活动的“加强和改进”逻辑的生成，思想政治教育对于政策性鼓励的依赖，思想政治教育活动深入性的持续追求与活动中创新与坚持的平衡等都是未来思想政治教育实践活动的趋势。适应新形势、新任务，开创新局面将是思想政治教育未来实践的基本精神面貌。
思想政治教育作为一种政治实践方式已经成为现代政治和教育的普遍性选择。由于政治传统与发展历程的不同，西方的思想政治教育活动形式较为隐蔽，但是随着社会情境的变化和西方政党政治的现代化变革，西方的思想政治教育正变得越来越显性化。同时，我国的思想政治教育也会在新的社会情境中注重隐性化等
微观的发展趋势。在坚持灌输的同时，大量的思想政治教育活动方式将被创造出来。时代感、针对性、实效性、主动性和吸引力等会成为新时代情境下对于思想政治教育的要求，“思想政治教育方法的综合化发展趋势”〔1〕日益明显。
二、对现实实践的关注意识更自觉
思想政治教育也应与时俱进。思想政治教育作为中国共产党的优良传统与政治优势，在未来随着国家政治体制改革和执政理念的不断创新中，在作用不断巩固的同时也必须适应新的变化，思想政治教育如何适应新的政治体制和政治理念将会成为本学科关注的重要问题。
“围绕中心”这一思想政治教育实践的要求和经验是中国共产党理论创新和思想政治教育之间关系的一种生动表达，而这一“中心”即是党的理论创新成果和以此为纲领开展的实践，它也反映出思想政治教育的关注焦点侧重社会宏大工程，未来的思想政治教育对现实实践会更敏锐、自觉，思想政治教育发现社会新问题、新现象，以及把这种社会现实提炼为“思想政治教育问题”的能力会越来越强。思想政治教育者将坚持以其党性和人民性的特质立场把生动而丰富的社会现实纳入思想政治教育视野。在新中国思想政治教育价值的发展中，价值的转型是思想政治教育的重要现代转型方式之一，这一转型在根本上源于思想政治教育实践关注能力的发展。
三、思想政治教育制度化继续推进
总体上看，目前思想政治教育制度化迟缓，思想政治教育的生活化、隐性化、社会化等思想政治教育的创新发展需要较高的思想政治教育制度化的条件性支持。我国的思想政治教育主要依托学校教育、党务活动、社区管理和企业文化建设等，这种领域分化适应了不同组织和人群的特殊性，但是它也加大了思想政治教育制度层面设计的难度，以思想政治教育顶层制度设计来强化思想政治教育活动是未来思想政治教育制度化的首要任务。思想政治教育的合力问题正成为近几年学界高度关注的一个问题，而有效的思想政治教育合力的生成需要有效的思想政治教育制度的建立。
在社会的快速发展中新群体不断涌现，90后农民工、新的年轻富裕阶层、失独家庭、拆迁户和灾民等具有鲜明群体特征或特殊情境意味的群体的思想政治工作也将是思想政治教育机制建设中极其重要的一个方面。
思想政治教育是党的各项事业的生命线，思想政治教育是我国一切社会政策的重要保证力量，思想政治教育制度化是弥合现实思想政治教育处境与党对思想政治教育的期待之间的缝隙的最重要的力量。思想政治教育作为党的政治优势需要在社会主义政治改革中不断巩固其战略地位，而思想政治教育的制度化是在国家的未来制度改革和建设中思想政治教育发展的一个重要方向。
“创新思想政治工作机制”这一政策语言表述的实质就是对于思想政治教育制度化和方法创新的追求。新形势、新情况、新问题、新要求等一系列的“新”不断地对思想政治教育提出“新”的要求，例如新形式、新方法、新观念、新经验，这也是思想政治教育近几十年发展的一个基本动力机制和方式。
未来的思想政治教育制度化包括思想政治教育理念在顶层制度设计中继续得到肯定，思想政治教育制度与其他社会制度之间建立更有效的相互支持等协同机制，思想政治教育制度有相对独立的队伍支撑和条件保障系统等。对于传统的新发展，以思想政治教育目标的调整开拓思想政治教育服务的新领域，以思想政治教育制度化和已有制度的改革促进思想政治教育制度体系的建立和优化，是将来思想政治教育实践在制度层面的重要趋势。思想政治教育地位和价值的确立是思想政治教育发展的基础，在未来的社会转型中，思想政治教育如何在政治设计和学科规划中以制度的形式巩固自身地位是其自身实现理论和实践发展的基础。 四、思想政治教育终身化和信息化
随着思想政治教育功能日益与人的现实生活贴近，思想政治教育将成为人们终身需要的一项日常性、生活化的社会活动，思想政治教育已经成为人民生活中重要的精神富足实现方式。
思想政治教育是一项社会工程，社会主义的思想政治教育是覆盖全体人民的。尽管目前思想政治教育存在着局部弱化的情况，但是在未来的思想政治教育发展和社会管理创新等的推动下，思想政治教育全民化基础上的终身化会更加扎实。
现代思想政治教育借助于虚拟的空间和全新的信息传播方式开创了对人的思想影响的一种新机制，它要求思想政治教育必须有自觉而清醒的新的时空观，因此在信息化减速的节奏中，思想政治教育的整个时空观念会持续发生快速的变革。媒体的平民化和大众化使得媒体本身具备了最强大的信息传播和思想影响功能，随着思想政治教育载体等要素的不断电子化，信息化已经成为思想政治教育实践的一个基本趋势，在思想政治教育载体之间协同的过程中，思想政治教育载体的“综合化发展的趋势”〔2〕已经呈现出来。同时现实空间与虚拟空间的思想政治教育的载体互动不断增强，信息化的思想政治教育机制会逐步形成并在网络的发展中不断做出变革。
在这一过程中，思想政治教育方法载体的发展要在坚持传统的基础上更积极地利用现代技术条件。思想政治教育要重视对于电子媒介技术的使用，不断开创新的思想政治教育手段和方法。
五、思想政治教育活动方式生活化
思想政治教育活动方式生活化是思想政治教育活动方式现代性的重要体现。由于现代社会的世界性，在全球范围内“思想政治教育的普遍性”〔3〕内涵越来越丰富，而生活化就是其中一个非常重要的特征。
目前，思想政治教育活动效果更多地关注个人，这是现代思想政治教育的一个重要“现代”意识。今天，人的现代化的内涵不断扩充个体的素质的改善、心理健康水平的提高都正成为思想政治教育活动的十分重要的目标追求。思想政治教育的实践日益关注人的生活方式，主题愈加多样化，日常生活为素材的动员在各社会群体的思想政治教育内容中所占比重不断增多。在高校中对大学生管理和思想教育日益精细化，在城乡社区的思想政治教育中，以引导居民文明健康的生活习惯来开展思想政治工作成为重要的工作思路之一，如社区的“迎文明，树新风”活动以生活化的“新风”贴近社区居民生活，促进公民的文明。
思想政治教育以回答和解决群众最关系的生活问题体现着它的“贴近”人民生活和心灵的目标。因此，“社会化与个性化交融、生活化与规范化统一、民族化与国际化共存，是思想政治教育发展的三大向度”。〔4〕
六、自我教育将日趋受到重视
思想政治教育价值的设定、实践模式的探索建构起了目前思想政治教育活动主要是由社会外部力量启动和主导的鲜明活动取向，而在思想政治教育与个人发展之间关系的不断建构发展中，个人对于思想政治教育活动和价值的认识如何摆脱这一习惯取向，思想政治教育的活动如何有更多个人力量的主动参与会逐渐成为一个重要的实践命题。
目前思想政治教育自我教育命题已经提出并得到了大量的理论与实践上的回应，但是在实践领域自我教育路径的思想政治教育还有很大的发展空间。中国传统中的思想政治教育理论与实践非常重视个人的思想道德修养等自我教育的路径，这种思想政治教育资源会在未来思想政治教育发展中被不断挖掘出来。
主体是现代文明中认识人、理解人的一个重要维度。人的个性是马克思主义的人学观的核心价值之一。长时期内我们对于人的群体性特征的把握已经积累的大量的成果，集体是我们党开展思想政治教育工作的环境，也是党进行思想政治教育的教育对象。集体信仰和集体体验是非常有效的外部教育力量。但是随着人的生活方式的不断变化和社会情境的变化，基于主体性发展的自我教育的需要会越来越多，自我教育也会变得越来越有实效。在未来的思想政治教育发展中，我们要同时重视个体特征，从人民群众的切身需要和人们的接受心理出发，关注公民的个性化需要的精细的思想政治工作会越来越受到重视。
七、更加重视对思想政治教育内容的整合
目前作为实践的思想政治教育一方面以思想政治教育的名称存在，同时它还在思想政治工作、文化建设、精神文明建设、宣传等名称下广泛存在于社会的各个领域。同时，在高校、企业和机关等不同的社会空间中，思想政治教育内容的分散都很明显，同时在一个场域内思想政治教育的内容常常也范围非常广泛，比如在企业中安全生产意识、道德意识、环保意识、法律意识等都是思想政治工作的基本内容，在实践中它们需要不同的教育方法和渠道，而思想政治教育内容整合性低会影响思想政治教育方法的体系化和科学化，增大思想政治教育实践中方法选择的难度，进而影响其实效性。思想政治教育内容的整合是思想政治教育方法、渠道和载体等创新的基础，因此，对思想政治教育内容的整合是未来思想政治教育实践引起更多注意的一个思想政治教育实践问题。
作为活动的思想政治教育现代化是思想政治教育活动发展趋势的总体概括，具体展开来看它具有多方面的内容，实现功能上的期待需要思想政治教育首先具备以理念和具体方法整合思想政治教育内容的能力，因此在未来的思想政治教育内容设计和教育方法设计中也引起越来越多的重视。
八、思想政治教育更加专业化
思想政治教育专业化是思想政治教育科学化、规范化和制度化过程中的必然选择。思想政治教育专业化包括思想政治教育队伍的专业化和支持专业化的相关核心要素的形成，比如思想政治教育专业伦理、专业精神的形成等。
思想政治教育仍将坚持把对干部、党员和大学生等群体的教育作为整个思想政治教育事业的核心，同时重视不断把在经济社会发展过程中出现的具有社会角色等新的社会特性的人纳入思想政治教育实践视野。对新社会群体的思想政治教育、目前思想政治教育比较薄弱的领域将会得到重视，同时它们对这些场域中的思想政治教育者的专业能力会不断提出新的要求。思想政治教育者素质的提高和有力的思想政治教育队伍的建立是思想政治教育专业化的基础，人员高素质化与队伍专业化将会在思想政治教育机制建设中发挥越来越重要的地位。
在思想政治教育队伍建设中基层党组织在思想政治教育组织中仍将发挥核心作用，思想政治教育机制将在社会变化中不断完善，各级各类组织将会在思想政治工作中发挥更大作用。同时，思想政治教育与业务工作的融合将继续，思想政治教育“下沉”与“上升”并行，一方面思想政治教育活动的现代化要求它下沉，贴近生活，另一方面由于其地位和工作目标的特殊性，它又要不断上升。但是无论是“下沉”还是“上升”，它们都对思想政治教育者专业能力的要求越来越高。因此，在未来思想政治教育的专业化的基本理念会持续形成，专业化的队伍、专业化的活动形式等思想政治教育专业化要素会在思想政治教育的创新发展中快速成长。
综上，思想政治教育在快速发展中已经呈现出发展趋势的多方面协同与推进这一重要特征。思想政治教育的这一系列发展趋势已经建构出思想政治教育转型、思想政治教育创新、政治教育改革等综合性、应用型很强的命题，它们都分别用独特的观察视野和认知方式同时表达着对于思想政治教育实践发展趋势的判断。
思想政治教育作为学科走过了30余年的历程，“现代思想政治教育”本身是一个过程，一个没有终点的过程，“思想政治教育不仅是一种需要‘加强’、‘改进’和‘创新’的工作，而且是一个需要不断‘发展’的事业”。〔5〕现代思想政治教育在不断的生成过程中，它在世界不断变化的背景中运动，在中国现代化进程中不断建构自身。思想政治教育将不断呈现出新的活力，思想政治教育的改革、创新和发展的势头和形态将持续下去。
〔参考文献〕
〔1〕陈华洲.思想政治教育方法论〔M〕.武汉：华中师范大学出版社，2010.64.
〔2〕杨威.思想政治教育发生论〔M〕.北京：中国社会科学出版社，2009.301.
〔3〕教育部社会科学研究与思想政治工作司.比较思想政治教育学〔M〕.北京：高等教育出版社，2001.263.
〔4〕邵广侠.思想政治教育发展的向度探析〔J〕.学术论坛，2010，（02）.
〔5〕刘建军.实现科学发展：思想政治教育新的历史使命〔J〕.学校党建与思想教育（上半月），2007，（12）.【责任编辑：石本惠】
〔关键词〕思想政治教育实践；现代思想政治教育；思想政治教育专业化；教育
〔中图分类号〕D64 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕2095-8048-（2015）06-0018-04
思想政治教育是一项综合性的社会活动，它既是教育活动，也是政治活动，它的发展与教育发展、政治发展相伴。工业化、信息化等一系列社会整体性的发展趋势是未来思想政治教育发展的基本推动力量，它们不断对思想政治教育提出新的要求。同时，整个学校教育也在宏大的社会背景中发生着快速变化。我们可以以此为基础对思想政治教育的未来发展做出尝试性展望。
任何社会行动实现发展的基础都是实践，由思想政治教育活动和思想政治教育研究等构成的广泛的思想政治教育活动是思想政治教育实践实现发展的基础。思想政治教育实践可以被理解为包括以下几个方面，作为一项社会活动的实践、作为一项研究的实践和作为一个学科或专业建设的实践。这里主要讨论它作为实践活动意义上的实践。发展主要包括时间和状态两层含义，即时间上的前进和状态上的优化或变化。思想政治教育实践的发展趋势主要指思想政治教育活动形式等的前进方向以及可能特征。
一、主导活动方式的整体性发展式转型
理论学习、运动和宣传目前仍然是思想政治教育的重要方式，但是形式已经有了很大的变化，这种变化在未来会持续发生。在这一过程中，思想政治教育活动的人文取向将日益增强，活动方式更加生活化，思想政治教育活动载体的多样化与信息化，思想政治工作领域不断分化，由动员为主到动员与主体自主自觉并重，思想政治教育活动的社会化程度增强，思想政治教育活动的“加强和改进”逻辑的生成，思想政治教育对于政策性鼓励的依赖，思想政治教育活动深入性的持续追求与活动中创新与坚持的平衡等都是未来思想政治教育实践活动的趋势。适应新形势、新任务，开创新局面将是思想政治教育未来实践的基本精神面貌。
思想政治教育作为一种政治实践方式已经成为现代政治和教育的普遍性选择。由于政治传统与发展历程的不同，西方的思想政治教育活动形式较为隐蔽，但是随着社会情境的变化和西方政党政治的现代化变革，西方的思想政治教育正变得越来越显性化。同时，我国的思想政治教育也会在新的社会情境中注重隐性化等
微观的发展趋势。在坚持灌输的同时，大量的思想政治教育活动方式将被创造出来。时代感、针对性、实效性、主动性和吸引力等会成为新时代情境下对于思想政治教育的要求，“思想政治教育方法的综合化发展趋势”〔1〕日益明显。
二、对现实实践的关注意识更自觉
思想政治教育也应与时俱进。思想政治教育作为中国共产党的优良传统与政治优势，在未来随着国家政治体制改革和执政理念的不断创新中，在作用不断巩固的同时也必须适应新的变化，思想政治教育如何适应新的政治体制和政治理念将会成为本学科关注的重要问题。
“围绕中心”这一思想政治教育实践的要求和经验是中国共产党理论创新和思想政治教育之间关系的一种生动表达，而这一“中心”即是党的理论创新成果和以此为纲领开展的实践，它也反映出思想政治教育的关注焦点侧重社会宏大工程，未来的思想政治教育对现实实践会更敏锐、自觉，思想政治教育发现社会新问题、新现象，以及把这种社会现实提炼为“思想政治教育问题”的能力会越来越强。思想政治教育者将坚持以其党性和人民性的特质立场把生动而丰富的社会现实纳入思想政治教育视野。在新中国思想政治教育价值的发展中，价值的转型是思想政治教育的重要现代转型方式之一，这一转型在根本上源于思想政治教育实践关注能力的发展。
三、思想政治教育制度化继续推进
总体上看，目前思想政治教育制度化迟缓，思想政治教育的生活化、隐性化、社会化等思想政治教育的创新发展需要较高的思想政治教育制度化的条件性支持。我国的思想政治教育主要依托学校教育、党务活动、社区管理和企业文化建设等，这种领域分化适应了不同组织和人群的特殊性，但是它也加大了思想政治教育制度层面设计的难度，以思想政治教育顶层制度设计来强化思想政治教育活动是未来思想政治教育制度化的首要任务。思想政治教育的合力问题正成为近几年学界高度关注的一个问题，而有效的思想政治教育合力的生成需要有效的思想政治教育制度的建立。
在社会的快速发展中新群体不断涌现，90后农民工、新的年轻富裕阶层、失独家庭、拆迁户和灾民等具有鲜明群体特征或特殊情境意味的群体的思想政治工作也将是思想政治教育机制建设中极其重要的一个方面。
思想政治教育是党的各项事业的生命线，思想政治教育是我国一切社会政策的重要保证力量，思想政治教育制度化是弥合现实思想政治教育处境与党对思想政治教育的期待之间的缝隙的最重要的力量。思想政治教育作为党的政治优势需要在社会主义政治改革中不断巩固其战略地位，而思想政治教育的制度化是在国家的未来制度改革和建设中思想政治教育发展的一个重要方向。
“创新思想政治工作机制”这一政策语言表述的实质就是对于思想政治教育制度化和方法创新的追求。新形势、新情况、新问题、新要求等一系列的“新”不断地对思想政治教育提出“新”的要求，例如新形式、新方法、新观念、新经验，这也是思想政治教育近几十年发展的一个基本动力机制和方式。
未来的思想政治教育制度化包括思想政治教育理念在顶层制度设计中继续得到肯定，思想政治教育制度与其他社会制度之间建立更有效的相互支持等协同机制，思想政治教育制度有相对独立的队伍支撑和条件保障系统等。对于传统的新发展，以思想政治教育目标的调整开拓思想政治教育服务的新领域，以思想政治教育制度化和已有制度的改革促进思想政治教育制度体系的建立和优化，是将来思想政治教育实践在制度层面的重要趋势。思想政治教育地位和价值的确立是思想政治教育发展的基础，在未来的社会转型中，思想政治教育如何在政治设计和学科规划中以制度的形式巩固自身地位是其自身实现理论和实践发展的基础。 四、思想政治教育终身化和信息化
随着思想政治教育功能日益与人的现实生活贴近，思想政治教育将成为人们终身需要的一项日常性、生活化的社会活动，思想政治教育已经成为人民生活中重要的精神富足实现方式。
思想政治教育是一项社会工程，社会主义的思想政治教育是覆盖全体人民的。尽管目前思想政治教育存在着局部弱化的情况，但是在未来的思想政治教育发展和社会管理创新等的推动下，思想政治教育全民化基础上的终身化会更加扎实。
现代思想政治教育借助于虚拟的空间和全新的信息传播方式开创了对人的思想影响的一种新机制，它要求思想政治教育必须有自觉而清醒的新的时空观，因此在信息化减速的节奏中，思想政治教育的整个时空观念会持续发生快速的变革。媒体的平民化和大众化使得媒体本身具备了最强大的信息传播和思想影响功能，随着思想政治教育载体等要素的不断电子化，信息化已经成为思想政治教育实践的一个基本趋势，在思想政治教育载体之间协同的过程中，思想政治教育载体的“综合化发展的趋势”〔2〕已经呈现出来。同时现实空间与虚拟空间的思想政治教育的载体互动不断增强，信息化的思想政治教育机制会逐步形成并在网络的发展中不断做出变革。
在这一过程中，思想政治教育方法载体的发展要在坚持传统的基础上更积极地利用现代技术条件。思想政治教育要重视对于电子媒介技术的使用，不断开创新的思想政治教育手段和方法。
五、思想政治教育活动方式生活化
思想政治教育活动方式生活化是思想政治教育活动方式现代性的重要体现。由于现代社会的世界性，在全球范围内“思想政治教育的普遍性”〔3〕内涵越来越丰富，而生活化就是其中一个非常重要的特征。
目前，思想政治教育活动效果更多地关注个人，这是现代思想政治教育的一个重要“现代”意识。今天，人的现代化的内涵不断扩充个体的素质的改善、心理健康水平的提高都正成为思想政治教育活动的十分重要的目标追求。思想政治教育的实践日益关注人的生活方式，主题愈加多样化，日常生活为素材的动员在各社会群体的思想政治教育内容中所占比重不断增多。在高校中对大学生管理和思想教育日益精细化，在城乡社区的思想政治教育中，以引导居民文明健康的生活习惯来开展思想政治工作成为重要的工作思路之一，如社区的“迎文明，树新风”活动以生活化的“新风”贴近社区居民生活，促进公民的文明。
思想政治教育以回答和解决群众最关系的生活问题体现着它的“贴近”人民生活和心灵的目标。因此，“社会化与个性化交融、生活化与规范化统一、民族化与国际化共存，是思想政治教育发展的三大向度”。〔4〕
六、自我教育将日趋受到重视
思想政治教育价值的设定、实践模式的探索建构起了目前思想政治教育活动主要是由社会外部力量启动和主导的鲜明活动取向，而在思想政治教育与个人发展之间关系的不断建构发展中，个人对于思想政治教育活动和价值的认识如何摆脱这一习惯取向，思想政治教育的活动如何有更多个人力量的主动参与会逐渐成为一个重要的实践命题。
目前思想政治教育自我教育命题已经提出并得到了大量的理论与实践上的回应，但是在实践领域自我教育路径的思想政治教育还有很大的发展空间。中国传统中的思想政治教育理论与实践非常重视个人的思想道德修养等自我教育的路径，这种思想政治教育资源会在未来思想政治教育发展中被不断挖掘出来。
主体是现代文明中认识人、理解人的一个重要维度。人的个性是马克思主义的人学观的核心价值之一。长时期内我们对于人的群体性特征的把握已经积累的大量的成果，集体是我们党开展思想政治教育工作的环境，也是党进行思想政治教育的教育对象。集体信仰和集体体验是非常有效的外部教育力量。但是随着人的生活方式的不断变化和社会情境的变化，基于主体性发展的自我教育的需要会越来越多，自我教育也会变得越来越有实效。在未来的思想政治教育发展中，我们要同时重视个体特征，从人民群众的切身需要和人们的接受心理出发，关注公民的个性化需要的精细的思想政治工作会越来越受到重视。
七、更加重视对思想政治教育内容的整合
目前作为实践的思想政治教育一方面以思想政治教育的名称存在，同时它还在思想政治工作、文化建设、精神文明建设、宣传等名称下广泛存在于社会的各个领域。同时，在高校、企业和机关等不同的社会空间中，思想政治教育内容的分散都很明显，同时在一个场域内思想政治教育的内容常常也范围非常广泛，比如在企业中安全生产意识、道德意识、环保意识、法律意识等都是思想政治工作的基本内容，在实践中它们需要不同的教育方法和渠道，而思想政治教育内容整合性低会影响思想政治教育方法的体系化和科学化，增大思想政治教育实践中方法选择的难度，进而影响其实效性。思想政治教育内容的整合是思想政治教育方法、渠道和载体等创新的基础，因此，对思想政治教育内容的整合是未来思想政治教育实践引起更多注意的一个思想政治教育实践问题。
作为活动的思想政治教育现代化是思想政治教育活动发展趋势的总体概括，具体展开来看它具有多方面的内容，实现功能上的期待需要思想政治教育首先具备以理念和具体方法整合思想政治教育内容的能力，因此在未来的思想政治教育内容设计和教育方法设计中也引起越来越多的重视。
八、思想政治教育更加专业化
思想政治教育专业化是思想政治教育科学化、规范化和制度化过程中的必然选择。思想政治教育专业化包括思想政治教育队伍的专业化和支持专业化的相关核心要素的形成，比如思想政治教育专业伦理、专业精神的形成等。
思想政治教育仍将坚持把对干部、党员和大学生等群体的教育作为整个思想政治教育事业的核心，同时重视不断把在经济社会发展过程中出现的具有社会角色等新的社会特性的人纳入思想政治教育实践视野。对新社会群体的思想政治教育、目前思想政治教育比较薄弱的领域将会得到重视，同时它们对这些场域中的思想政治教育者的专业能力会不断提出新的要求。思想政治教育者素质的提高和有力的思想政治教育队伍的建立是思想政治教育专业化的基础，人员高素质化与队伍专业化将会在思想政治教育机制建设中发挥越来越重要的地位。
在思想政治教育队伍建设中基层党组织在思想政治教育组织中仍将发挥核心作用，思想政治教育机制将在社会变化中不断完善，各级各类组织将会在思想政治工作中发挥更大作用。同时，思想政治教育与业务工作的融合将继续，思想政治教育“下沉”与“上升”并行，一方面思想政治教育活动的现代化要求它下沉，贴近生活，另一方面由于其地位和工作目标的特殊性，它又要不断上升。但是无论是“下沉”还是“上升”，它们都对思想政治教育者专业能力的要求越来越高。因此，在未来思想政治教育的专业化的基本理念会持续形成，专业化的队伍、专业化的活动形式等思想政治教育专业化要素会在思想政治教育的创新发展中快速成长。
综上，思想政治教育在快速发展中已经呈现出发展趋势的多方面协同与推进这一重要特征。思想政治教育的这一系列发展趋势已经建构出思想政治教育转型、思想政治教育创新、政治教育改革等综合性、应用型很强的命题，它们都分别用独特的观察视野和认知方式同时表达着对于思想政治教育实践发展趋势的判断。
思想政治教育作为学科走过了30余年的历程，“现代思想政治教育”本身是一个过程，一个没有终点的过程，“思想政治教育不仅是一种需要‘加强’、‘改进’和‘创新’的工作，而且是一个需要不断‘发展’的事业”。〔5〕现代思想政治教育在不断的生成过程中，它在世界不断变化的背景中运动，在中国现代化进程中不断建构自身。思想政治教育将不断呈现出新的活力，思想政治教育的改革、创新和发展的势头和形态将持续下去。
〔参考文献〕
〔1〕陈华洲.思想政治教育方法论〔M〕.武汉：华中师范大学出版社，2010.64.
〔2〕杨威.思想政治教育发生论〔M〕.北京：中国社会科学出版社，2009.301.
〔3〕教育部社会科学研究与思想政治工作司.比较思想政治教育学〔M〕.北京：高等教育出版社，2001.263.
〔4〕邵广侠.思想政治教育发展的向度探析〔J〕.学术论坛，2010，（02）.
〔5〕刘建军.实现科学发展：思想政治教育新的历史使命〔J〕.学校党建与思想教育（上半月），2007，（12）.【责任编辑：石本惠】