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高中语文课程标准指出,语文学科核心素养的落地要靠语文知识、语文活动、语文教师、语文评价这四个法宝。在课堂里,学生在主动积极的思维情感活动中,获得独特的感受。而审美活动中的想象是以感知为基础,在情感的推动下,感知主体把感知到的表象重新组织、整合后,在大脑中创造出新的形象。
例探高中语文课堂教学的学生个性化审美培养
【摘 要】
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高中语文课程标准指出,语文学科核心素养的落地要靠语文知识、语文活动、语文教师、语文评价这四个法宝。在课堂里,学生在主动积极的思维情感活动中,获得独特的感受。而审美活动中的想象是以感知为基础,在情感的推动下,感知主体把感知到的表象重新组织、整合后,在大脑中创造出新的形象。
【机 构】
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河南省濮阳市第一高级中学
【出 处】
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新作文:教研
【发表日期】
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2021年10期
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