【摘要】 手机作为现代通讯工具的一种，以它操作的简单，联系的快捷，携带的方便，价格的可接受性，深受广大消费者的青睐。不光是年轻人，近几年来，连老人和孩子也成了手机的消费对象和忠实用户。特别是中学生，上学期间带手机的现象屡见不鲜。那么，如何使这种方便快捷的通讯工具成为我们中学生的良师益友，为我所用，扬长避短，就是今天我所要谈论的话题。
　　【关键词】 聋校学生 手机 利 弊
　　调查对象：在校的200多名聋哑学生
　　调查手段：学生实名制填表
　　调查目的：合理的管理手机，不能影响正常的上课秩序。
　　近几年来，随着国家的教育政策和每个家庭生活条件的提高，我们这些身有残疾的聋哑孩子到正规的学校接受正规的教育，已不再是梦想。我们享受着和健全孩子一样的待遇，快乐的成长。因为有了知识的浇灌，我们不再是生活在无声世界里孤独的人群，我们可以通过不同的手段与外界沟通。也正是因为多了一份交流和沟通，我们的世界才变得精彩、生动。
　　前段时间，学校教导处联合德育处，对占全校三分之二人数的200多名聋哑学生进行了上学带手机问卷调查。其中，1至3年级的小学生，带手机的现象基本上为零，而4至10年级的学生中，带手机的比率为83% 。这个数目出来后，许多老师和学生都感到震惊。根据目前学生带手机的现状和使用情况，学校组织了以“上学时间带手机利弊谈”为主题的学生动员会。会议的形式是开放性的，前期让同学们畅所欲言，后期老师做合理的总结，最终师生达成一定的共识，签订协议，以便在以后的生活中，很好的遵守，让手机这种简单快捷的通讯工具，真正成为我们聋哑孩子的良师益友。
　　经过近两个小时的激烈争论，讨论的结果大致可以分成三类：第一类的同学认为：上学带手机，利大于弊。他们所阐述的理由如下：
　　1能及时的和家人朋友沟通，及时化解生活和思想上的困惑。
　　2能及时查阅相关的资料，对学习有很大的帮助，特别是对作文教学帮助更大，因为同学们可以在手机上搜索到相关的范文，借鉴文中的好词好句和好的写作方法。
　　3放学后，学校发生的突发事件，可以及时向老师汇报，以便及时的处理。
　　4扩大了交友范围，通过QQ，认识了许多新的朋友，给平淡的生活增添了一份乐趣。
　　第二类的同学认为：上学带手机，弊大于利。他们阐述的理由如下：
　　1使同学们不能专心学习，因为心里老惦记着手机的事。既怕丢了，又怕什么时候家人联系时，不知情。
　　2对手机的依赖性太强，老师布置的作业，老想去手机上找答案，滋生了同学们的惰性。
　　3在网上结识许多不明不白的朋友，增加了上当受骗的概率。
　　4受一些不良信息的干扰，使同学们的思想动荡不安。
　　5老想在手机上玩游戏，影响了正常的上课，也影响了正常的休息。
　　第三類同学认为：学校让带就带，不让带也无所谓。持中立态度的同学也有他们的理由：
　　1上学时间，作为一名学生来说，也没有什么大事，不需要常常带手机。再说，即使有事，只要向老师汇报一下就可以了。
　　2携带手机，既不安全，又得缴费，给家人增添了不必要的开支。
　　3作为一名聋哑学生，既不会打电话，发短信又不能表达清楚自己的意思，有事何不让老师代劳呢？
　　4学校许多场合都有大电视，常常在手机上看东西，对眼睛又不好，自己已经没有了听力，如果再失去视力，将无法生活。
　　针对以上三类同学的理由和看法，在讨论结束后，学校拟定了这样的一份协议：有条件的学生，上学时间可以带手机，但周一到周五，不能将手机带到课堂上去。凡是手机上网的同学，不能看一些不健康的视频和相关的文字。不要滥用手机，和不相关的人随意联系，以免上当受骗。手机作为贵重物品，保管权归自己所有，丢失自负。
　　其实，生活中任何东西的使用和推广，都有它的正负功效。通过这次手机使用的大讨论，使同学们对手机的功效有了更深刻的认识。但愿在以后的生活和学习中，同学们可以真正的扬长补短，让手机能为我们这些有听力缺陷的聋哑孩子带来帮助，也让我们的生活变得丰富多彩。