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目前小学体育课堂存在低效、运动密度不高的现状。巧借"游戏化教学",可激活体育课堂,从"钻出"、"跳出"、"走出"游戏化传统视角归类总结,理清现状中的"病因"。应以儿童化的思维为视角,选编改造游戏内容,以儿童化的发展为方向,确定多维游戏目标,以儿童化的真趣为导向,设计游戏教学方法的新策略。
儿童视域下的游戏化教学新策略
【摘 要】
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目前小学体育课堂存在低效、运动密度不高的现状。巧借"游戏化教学",可激活体育课堂,从"钻出"、"跳出"、"走出"游戏化传统视角归类总结,理清现状中的"病因"。应以儿童化的思
【机 构】
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南通市经济技术开发区实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年Z1期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十二五”规划增补课题“小学生身体素质敏感期实用游戏的案例研究”的阶段成果,作者为课题主持人
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