论文部分内容阅读
站在学生核心素养发展的角度来讲,学习英语不仅是学习一种语言,更是了解一种文化.尤其是在倡导民族自信和文化自信的今天,小学英语教师要引导学生在课堂上对英语文化进行体验,并从中对比其与中国文化的差异,这在一定程度上对学生形成正确的文化价值观有很大的帮助.笔者在教学中发现,采用多元识读法来加强学生对英语文化的理解能够产生极佳的效果.下面结合实例分析相应的操作策略.