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"文本式"研究范式使理论教学论研究走入困境;"田野式"研究范式使实践教学论具有极强的生命力并不断向上追求.教学论研究者通过变革观念,明确主题,充分利用新课程改革的契机和现代信息技术,逐步从"文本式"教学论研究者转化为"田野式"教学实践研究者.
教学论研究范式的转向“文本式”到“田野式”
【摘 要】
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"文本式"研究范式使理论教学论研究走入困境;"田野式"研究范式使实践教学论具有极强的生命力并不断向上追求.教学论研究者通过变革观念,明确主题,充分利用新课程改革的契机和
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2005年2期
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