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摘要：随着教育行业的发展和课程改革的不断深入，我国小学英语教学水平不断提高，人们越来越重视小学英语教学的相关问题。随着英语自然拼读教学的兴起，这种教学方法不仅可以帮助学生理解和记忆单词，还可以帮助学生掌握英语知识，从而大大提高了教师的英语教学水平。本文主要介绍和分析了自然拼读法在小学英语教学中的应用，并为相关研究提供了有效的参考资料。
关键词：自然拼读法;英语拼读教学;小学英语中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-128
在当今社会的教育行业中，许多小学英语教师在授课过程中依旧采用传统的英语教学法，先教会学生们读单词，然后让他们进行读背记忆，最后进行默写，倘若默写过关了，就视为掌握了单词。其实，这不仅不利于学生的记忆单词，还会导致小学生的英语知识基础薄弱，不利于学生英语水平的提高，进而导致教学质量低下。而自然拼读法的教学，则可以有效降低小学英语的学习难度，帮助学生更好的掌握英语知识。
1自然拼读法在小学英语拼读教学中的意义
1.1自然拼读法的概念
顾名思义，自然拼读法是通过教师引导学生自己拼写英文单词来改善学生的单词记忆水平，并且自然拼读法还可以应用于学生的英语发音和阅读理解。教师在运用自然拼读法授课的时候，需要有效地了解学生现阶段的基本情况，使他们轻松掌握英语单词，提升课堂效率。对于刚接触英语的三年级学生而言，教师要牢牢抓住这个萌芽期，合理高效的使用自然拼读教学，给学生们打好英语学习的基础。
1.2自然拼读法的意义
对于刚升入三年级的学生来讲，他们最不愿意做的大概就是单词听写了，所以，教师需要帮助学生们克服这样的心理，通过自然拼读法的教学，激发学生们对英语学习的兴趣，使他们积极主动地拼读、默写单词，让他们从内心接受并爱上英语学习。
自然拼读教学不同于传统的英语教学。它不仅可以在其基础上进行修改，而且还有助于丰富英语课，提高学生对学习英语的兴趣，并有效地提高单词记忆力。同时，自然拼读教学对小学英语教学也有很大帮助。
2自然拼读法在小学英语拼读教学中的具体应用
2.1发音标准
在小学英语教学中需要特别注意的是，字母的准确发音是自然拼读的基础，也是学好英语的重要途径。要想高效运用自然拼读法教学，首先要求教师要发音标准。对于刚步入英语大门的三年级的学生们来讲，最初的单词读音影响着他们日后英语学习的方方面面，比如：口语、听力等与之联系密切的必要技能。所以，教师的英语发音对学生们的英语学习有着极大的影响。无论是元音还是辅音，都要求教师准确发音，然后再教授学生。
在当今的英语教学中，创建语言环境非常重要。教师需要明白，学生不能仅凭听写来掌握单词，教师可以总结学生需要掌握的单词，然后利用多媒体显示这些单词的图片或让学生在课堂上使用它们。教师可以问学生问题，要求他们准确读出图片上的单词及含义，或要求学生分组测试以达到单词记忆的效果，并在舒适宜人的氛围中营造语言环境。此外，老师可以根据单词的含义定期创建情境并进行情境戏剧。戏剧作品的对话内容应符合现阶段学生的学习情况，对话的设计应充分贴合学生们的英语水平。这样既能增加课堂学习氛围，激发学生们对英语学习的兴趣，又能高效提升学生们的学习水平。
2.2重视自然拼读法教学，让学生学会分解读记
老实说，大多数小学英语教师对自然拼读法的理解存在一些问题，他们对此并没有进行深入的研究思考。取而代之的是，他们还是从传统的教学方法中学习，仅仅是让学生通过不断的读背来达到默写记忆的效果。无论是英语单词的发音还是拼写，教师都缺乏一定程度的研究，导致大多数英语教学的效果并不明显。
无论是英语教学的哪一阶段，都要注重自然拼读法教学。自然拼读法是英语教学必不可少的重要内容。尤其是针对刚接触英语的学生，这是一个极好的机会来帮助学生们打好英语基础，提升课堂效率。在此基础上，教师要尽量教会学生对单词进行分解读记，所谓分解读记，就是让学生把一个单词的发音分解成两个或多个音节，然后根据读音进行拼写记忆，比如：蛋糕cake，我们可以根据读音分解成ca和ke;有趣的interesting我们可以分解成in/teres/ting三部分然后再进行读背记忆。这样既能帮助他们提升记单词的效率，帮助他们养成高效记单词的习惯，又能提高课堂教学质量，增强授课效果。
2.3灵活应用自然拼读法
灵活应用自然拼读法教学，不仅要求教师要充分利用课堂教学，还要求教师在学生的日常学习当中合理植入自然拼读法，让学生们牢牢掌握这种高效学习的方法，并達到灵活使用的效果。尤其面对低年级学生的英语学习，教师要使自然拼读法尽可能的出现在学生们的日常生活当中，例如：在英语课上，我们可以通过周围的事物来引导孩子们学习英语，可以让学生们用英语说出他们所看到的物品名称;在课下，教师可以以游戏的形式来吸引他们，如：口头形容一个物品，让学生们猜测抢答物品的名称、颜色等等，以此充分调动学生的积极性，让他们深刻体会到英语充斥于他们生活的方方面面，为他们以后的英语学习打牢基础。
3结语
拼写和发音一直是小学英语教学的重要组成部分，因为它们与学生理解单词和词汇的能力有关。在运用自然拼读法教学时，教师需要提高对发音的重视，以便学生可以准确发音，分解记忆而避免死记硬背的学习状况。在英语教学过程中，教师要深入研究自然拼读法，高效发挥自然拼读教学的作用，充分调动小学生的学习积极性，抓住其兴趣来有效提高他们的学习效率，改善小学英语教学质量。
参考文献
[1]陈绍儒.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].中国校外教育，2019（07）：98-100.
[2]骆凤玲.自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用[J].名师在线，2019（07）：51-52.
[3]刘静.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].英语广场，2019（02）：161-162.
关键词：自然拼读法;英语拼读教学;小学英语中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-40-128
在当今社会的教育行业中，许多小学英语教师在授课过程中依旧采用传统的英语教学法，先教会学生们读单词，然后让他们进行读背记忆，最后进行默写，倘若默写过关了，就视为掌握了单词。其实，这不仅不利于学生的记忆单词，还会导致小学生的英语知识基础薄弱，不利于学生英语水平的提高，进而导致教学质量低下。而自然拼读法的教学，则可以有效降低小学英语的学习难度，帮助学生更好的掌握英语知识。
1自然拼读法在小学英语拼读教学中的意义
1.1自然拼读法的概念
顾名思义，自然拼读法是通过教师引导学生自己拼写英文单词来改善学生的单词记忆水平，并且自然拼读法还可以应用于学生的英语发音和阅读理解。教师在运用自然拼读法授课的时候，需要有效地了解学生现阶段的基本情况，使他们轻松掌握英语单词，提升课堂效率。对于刚接触英语的三年级学生而言，教师要牢牢抓住这个萌芽期，合理高效的使用自然拼读教学，给学生们打好英语学习的基础。
1.2自然拼读法的意义
对于刚升入三年级的学生来讲，他们最不愿意做的大概就是单词听写了，所以，教师需要帮助学生们克服这样的心理，通过自然拼读法的教学，激发学生们对英语学习的兴趣，使他们积极主动地拼读、默写单词，让他们从内心接受并爱上英语学习。
自然拼读教学不同于传统的英语教学。它不仅可以在其基础上进行修改，而且还有助于丰富英语课，提高学生对学习英语的兴趣，并有效地提高单词记忆力。同时，自然拼读教学对小学英语教学也有很大帮助。
2自然拼读法在小学英语拼读教学中的具体应用
2.1发音标准
在小学英语教学中需要特别注意的是，字母的准确发音是自然拼读的基础，也是学好英语的重要途径。要想高效运用自然拼读法教学，首先要求教师要发音标准。对于刚步入英语大门的三年级的学生们来讲，最初的单词读音影响着他们日后英语学习的方方面面，比如：口语、听力等与之联系密切的必要技能。所以，教师的英语发音对学生们的英语学习有着极大的影响。无论是元音还是辅音，都要求教师准确发音，然后再教授学生。
在当今的英语教学中，创建语言环境非常重要。教师需要明白，学生不能仅凭听写来掌握单词，教师可以总结学生需要掌握的单词，然后利用多媒体显示这些单词的图片或让学生在课堂上使用它们。教师可以问学生问题，要求他们准确读出图片上的单词及含义，或要求学生分组测试以达到单词记忆的效果，并在舒适宜人的氛围中营造语言环境。此外，老师可以根据单词的含义定期创建情境并进行情境戏剧。戏剧作品的对话内容应符合现阶段学生的学习情况，对话的设计应充分贴合学生们的英语水平。这样既能增加课堂学习氛围，激发学生们对英语学习的兴趣，又能高效提升学生们的学习水平。
2.2重视自然拼读法教学，让学生学会分解读记
老实说，大多数小学英语教师对自然拼读法的理解存在一些问题，他们对此并没有进行深入的研究思考。取而代之的是，他们还是从传统的教学方法中学习，仅仅是让学生通过不断的读背来达到默写记忆的效果。无论是英语单词的发音还是拼写，教师都缺乏一定程度的研究，导致大多数英语教学的效果并不明显。
无论是英语教学的哪一阶段，都要注重自然拼读法教学。自然拼读法是英语教学必不可少的重要内容。尤其是针对刚接触英语的学生，这是一个极好的机会来帮助学生们打好英语基础，提升课堂效率。在此基础上，教师要尽量教会学生对单词进行分解读记，所谓分解读记，就是让学生把一个单词的发音分解成两个或多个音节，然后根据读音进行拼写记忆，比如：蛋糕cake，我们可以根据读音分解成ca和ke;有趣的interesting我们可以分解成in/teres/ting三部分然后再进行读背记忆。这样既能帮助他们提升记单词的效率，帮助他们养成高效记单词的习惯，又能提高课堂教学质量，增强授课效果。
2.3灵活应用自然拼读法
灵活应用自然拼读法教学，不仅要求教师要充分利用课堂教学，还要求教师在学生的日常学习当中合理植入自然拼读法，让学生们牢牢掌握这种高效学习的方法，并達到灵活使用的效果。尤其面对低年级学生的英语学习，教师要使自然拼读法尽可能的出现在学生们的日常生活当中，例如：在英语课上，我们可以通过周围的事物来引导孩子们学习英语，可以让学生们用英语说出他们所看到的物品名称;在课下，教师可以以游戏的形式来吸引他们，如：口头形容一个物品，让学生们猜测抢答物品的名称、颜色等等，以此充分调动学生的积极性，让他们深刻体会到英语充斥于他们生活的方方面面，为他们以后的英语学习打牢基础。
3结语
拼写和发音一直是小学英语教学的重要组成部分，因为它们与学生理解单词和词汇的能力有关。在运用自然拼读法教学时，教师需要提高对发音的重视，以便学生可以准确发音，分解记忆而避免死记硬背的学习状况。在英语教学过程中，教师要深入研究自然拼读法，高效发挥自然拼读教学的作用，充分调动小学生的学习积极性，抓住其兴趣来有效提高他们的学习效率，改善小学英语教学质量。
参考文献
[1]陈绍儒.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].中国校外教育，2019（07）：98-100.
[2]骆凤玲.自然拼读法在小学英语课堂教学中的运用[J].名师在线，2019（07）：51-52.
[3]刘静.自然拼读法应用在小学英语教学中的对策研究[J].英语广场，2019（02）：161-162.