环境:影响人物命运的人生舞台

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[专题解释]主要通过精读《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇小说,分析小说中的自然环境和社会环境等特点,从而体悟到环境与人物命运之间具有的相关性。【预习任务】1.理清《祝福》中的诸多人物及其与祥林嫂的关系;找出《林教头风雪山神庙》中关于“雪”的描写片段。2.课前阅读《水浒传》第六回到第八回,并以简明的语言概括课文《林教头风雪山神庙》的情节。3.根据课文内容,写出两篇文章中社会环境的异同。
其他文献
[专题解释]本专题为实践活动专题,围绕热点新闻“新疆棉”事件展开跨媒介阅读,旨在通过问卷调查,结合自身学习经验,了解跨媒介学习的现状,掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力。【预习任务】1.问卷调查。围绕“新疆棉”事件,设计调查问卷,对现代人获取信息的习惯进行调查。调查时注意关键信息的获取,如得知这一新闻的最初渠道以及进一步了解的渠道,搜索到的具体内容等,并且要考虑被调查对象的年龄、职业等因素。2.汇总结果。
[专题解释]精读《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》两篇演讲稿,紧扣长句赏析,品悟其丰富的内涵、严密的逻辑和深沉的情感。【预习任务】1.请找出下面两个句子的主干。(1)一方面产生了以往人类历史上任何一个时代都不能想象的工业和科学的力量;而另一方面却显露出衰颓的征兆,这种衰颓远远超过罗马帝国末期那一切载诸史册的可怕情景。
[专题解释]联读《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》和《在马克思墓前的讲话》,学会理解演讲词所表达的观点和所使用的方法,领会革命导师的“使命与抱负”。【预习任务】1.为了纪念伟大的思想家、革命家马克思,学生会文艺部准备排演话剧《英名和事业永垂不朽》,再现《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》这一场景。
[专题解释]本专题要求从《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》《谏逐客书》《与妻书》中选择任意一篇文章进行研读,想想其中展现的精神品质和人生选择。联系当下社会生活,以“我们的使命”为题写一篇不少于800字的演讲稿。
[专题解释]《在马克思墓前的讲话》一文为特殊的演讲稿,通过精读该文,联读《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》,探究优秀演讲稿中的情感处置,从而使学生把握优秀演讲稿中情感处理的方式和作用。
【专题解释】精读林觉民的《与妻书》,参读杨开慧的《托孤信》和胡琏的《与妻书》,感受革命书信中的“英雄气概”与“儿女情长”,思考两者的关系并探究英雄“舍小我为天下”的根源。
[专题解释]以精读《谏逐客书》为主,辅以联读《谏太宗十思疏》《烛之武退秦师》《触龙说赵太后》,把握实用文目的性、针对性的功能特点,了解古代文论中的劝谏艺术,深入探讨公私兼顾的劝谏之道,感受中国传统的劝谏文化。
[专题解释]精读《祝福》,联读鲁迅先生的“女性”题材小说《离婚》和《伤逝》,分析人物的精神困境及原因,比较三位女性的异同,探讨特定时代对女性悲剧命运的影响,进而理解“小说是时代的隐喻”这个主题。
[专题解释]精读《促织》和《变形记》,探讨这两篇小说超越现实的虚构,分析异同,体悟虚构给小说带来的丰富意蕴,深入理解“虚构是小说的灵魂”这一命题。【预习任务】1.个人利用圈点勾画的方法阅读《促织》和《变形记》两篇小说。2.列出《促织》与《变形记》中虚构情节“人变虫”的异同。3.分析两篇小说通过虚构各自获得了哪些丰富意蕴。
[专题解释]本专题以“亮出风采--班级LOGO设计”的真实情境任务,带动学生去搜集、鉴赏、评价各类LOGO,研究、归纳、学习LOGO的设计要点,并动手为自己的班级设计LOGO。【预习任务】1.搜集以希腊神话故事中的人物为素材的商标,了解其相关故事、商标寓意及文化内涵(任务单见任务一)。 2.搜集本校师生设计的校标和班标,采访相关人物了解设计理念和其象征意义,并将校标和班标拍成照片或制成PPT,准备进行展示、交流、评价、鉴赏。