论文部分内容阅读
摘 要：中学时期是学生形成行为习惯的重要时期，如果这个时期学生没有养成良好的行为习惯，在很大程度上会影响学生的未来发展。因此，教师在进行教学活动的过程中，不仅要重视学生学习方面的教育，还要引导学生养成良好的行为习惯，从而为学生的未来发展打下良好基础。
关键词：中学时期 学生 良好的行为习惯
培根曾经说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见习惯对一个人的一生来说是多么重要。因此，教师要有效引导中学生树立起良好的行为习惯与品德修养意识，从而让学生养成较好的行为习惯，促进学生的积极健康发展。
1 学阶段培养学生良好行为习惯的重要性
中学时期的学生正当处于模仿与学习能力比较强的阶段，这个时期学生的认知会对自身的价值观、人生观与世界观产生重要影响[1]。因此，授课教师要积极帮助学生培养起良好的行为习惯，才有利于学生树立起正确的价值观、世界观与人生观，让学生怀有正确的心态去看待世界，从而帮助学生构建起比较完善的人格，还十分有利于德育工作的开展。此外，培养学生良好的行为习惯，还可以帮助学生树立起自主学习的意识，促进学生的学习发展，同时还有利于学生养成良好的生活习惯，促进学生的综合健康发展。
2 中学生良好行为习惯的影响因素
2.1 家长方面
目前大部分中学生都是家中的独子，普遍存在溺爱子女的情况，使得学生从小就养成了不良的行为习惯，包括过于依赖父母、存在特殊待遇的想法等;家长自身的日常不良行为习惯会影响到孩子的认知，包括抽烟、酗酒、熬夜玩游戏等。
2.2 生源方面
一些中学生来自不同的地方，有的来自农村地区，有些是从经济条件比较好的地方来到中学进行学习的，这就使得学生之间的基础存在一定的差异，而且学生的年龄、性格、个人生活环境等都存在一定的差距，这些都会给德育以及素质教育带来一定的压力，让教师不能有效培养起学生的良好行为习惯。
2.3 社会方面
由于现代计算机网络以及电子通讯的快速发展，网络中不良现象的传播速度也随之加快，包括一些暴力、血腥视频，还有粗俗的语言文字与游戏等，这些都会对学生的身心健康产生不良影响，学生长期受到这些视频与文字的影响，十分容易形成不好的行为习惯。
2.4 学生自身方面
大部分中学生的自我控制能力比较弱，十分容易受到各种不良因素的影响，而且如果学生已经形成了不良的行为习惯，那么在短时间内是纠正不了的，而且会因为缺乏一定的自制力而使得坏习惯根深蒂固，最终影响学生的长期发展。
3 目前中学生普遍存在的不良行为习惯
从大部分中学生的日常学习与生活表现来看，有的学生缺乏一定的公德意识，随手乱扔垃圾、公众场合大声喧哗等;还有一部分学生不遵守相关的校纪校规，故意损害学校设施、旷课、打架等，还经常出现迟到早退的情况;还有一些学生沉迷与网络与游戏，无心学习;还有一些学生缺乏相应的自主学习能力，只是按照教师的安排进行学习，自身的学习效率比较低下等。
4 培养中学生形成良好行为习惯的有效策略
4.1 教师要以身作则，起到一定的带头作用
教师作为中学生学习道路中的指导者与陪伴者，在与中学生相处的日常中，教师个人的言行举止十分容易影响学生的价值观念，因此，教师必须要重视自身的言行举止，自身先具有良好的习惯才可以在无形中影响学生，从而培养起学生的良好行为习惯，在日常的教学中教师也要经常给学生传输良好行为习惯对于个人发展重要性的思想，同时将德育渗透到教学活动中去[2]。此外，教师在教学过程中，可以将班级上学习成绩比较好并且具有自主学习习慣的学生作为代表，让学生了解形成良好自主学习习惯的重要性，这样不仅可以鼓励具有自主学习习惯的学生继续保持这种良好习惯，还能以真实的案例影响学生培养起自主、认真学习的良好行为习惯。
4.2 家庭与社会方面
要想有效培养起学生的良好行为习惯，仅仅依靠教师是不够的，必须要有家长的共同努力才可以让学生深刻了解养成良好行为习惯的重要性。家长与社会是学生除学习生活以外的主要交流对象，而且家长与学生的相处时间比较长，对学生的影响也比较大，因此，家长必须要适当约束自身的行为，减少学生受到不良习惯影响的几率。此外，相关部门还要加强网络的管理力度，控制不良社会风气的传播，从而减少社会不良行为现象对学生的影响。
4.3 适当对学生进行行为约束
要培养学生的良好行为习惯只依靠外部力量是不够的，必须要学生自身具备良好的行为习惯观念才能让学生全面培养起良好的行为习惯，但是学生的自制能力比较薄弱，因此需要教师与家长的适当约束，才可以帮助学生培养起良好的行为习惯。
5 结语
中学时期学生形成的行为习惯，在很大程度上会影响到学生的未来发展，因此，教师与家长必须要重视培养学生的良好行为习惯，而且教师可以将利用德育来培养学生的良好行为习惯意识，从而为学生未来的良好发展打好基础。
参考文献：
[1] 张继锋.中学生良好行为习惯的养成[J].学周刊，2018，（3）：108-109.
[2] 孙金.浅谈如何培养中学生的良好行为习惯[J].中学教学参考，2019，（21）：84-85.
广东省河源市和平县阳明中学 （广东省河源市 517200）
关键词：中学时期 学生 良好的行为习惯
培根曾经说“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”可见习惯对一个人的一生来说是多么重要。因此，教师要有效引导中学生树立起良好的行为习惯与品德修养意识，从而让学生养成较好的行为习惯，促进学生的积极健康发展。
1 学阶段培养学生良好行为习惯的重要性
中学时期的学生正当处于模仿与学习能力比较强的阶段，这个时期学生的认知会对自身的价值观、人生观与世界观产生重要影响[1]。因此，授课教师要积极帮助学生培养起良好的行为习惯，才有利于学生树立起正确的价值观、世界观与人生观，让学生怀有正确的心态去看待世界，从而帮助学生构建起比较完善的人格，还十分有利于德育工作的开展。此外，培养学生良好的行为习惯，还可以帮助学生树立起自主学习的意识，促进学生的学习发展，同时还有利于学生养成良好的生活习惯，促进学生的综合健康发展。
2 中学生良好行为习惯的影响因素
2.1 家长方面
目前大部分中学生都是家中的独子，普遍存在溺爱子女的情况，使得学生从小就养成了不良的行为习惯，包括过于依赖父母、存在特殊待遇的想法等;家长自身的日常不良行为习惯会影响到孩子的认知，包括抽烟、酗酒、熬夜玩游戏等。
2.2 生源方面
一些中学生来自不同的地方，有的来自农村地区，有些是从经济条件比较好的地方来到中学进行学习的，这就使得学生之间的基础存在一定的差异，而且学生的年龄、性格、个人生活环境等都存在一定的差距，这些都会给德育以及素质教育带来一定的压力，让教师不能有效培养起学生的良好行为习惯。
2.3 社会方面
由于现代计算机网络以及电子通讯的快速发展，网络中不良现象的传播速度也随之加快，包括一些暴力、血腥视频，还有粗俗的语言文字与游戏等，这些都会对学生的身心健康产生不良影响，学生长期受到这些视频与文字的影响，十分容易形成不好的行为习惯。
2.4 学生自身方面
大部分中学生的自我控制能力比较弱，十分容易受到各种不良因素的影响，而且如果学生已经形成了不良的行为习惯，那么在短时间内是纠正不了的，而且会因为缺乏一定的自制力而使得坏习惯根深蒂固，最终影响学生的长期发展。
3 目前中学生普遍存在的不良行为习惯
从大部分中学生的日常学习与生活表现来看，有的学生缺乏一定的公德意识，随手乱扔垃圾、公众场合大声喧哗等;还有一部分学生不遵守相关的校纪校规，故意损害学校设施、旷课、打架等，还经常出现迟到早退的情况;还有一些学生沉迷与网络与游戏，无心学习;还有一些学生缺乏相应的自主学习能力，只是按照教师的安排进行学习，自身的学习效率比较低下等。
4 培养中学生形成良好行为习惯的有效策略
4.1 教师要以身作则，起到一定的带头作用
教师作为中学生学习道路中的指导者与陪伴者，在与中学生相处的日常中，教师个人的言行举止十分容易影响学生的价值观念，因此，教师必须要重视自身的言行举止，自身先具有良好的习惯才可以在无形中影响学生，从而培养起学生的良好行为习惯，在日常的教学中教师也要经常给学生传输良好行为习惯对于个人发展重要性的思想，同时将德育渗透到教学活动中去[2]。此外，教师在教学过程中，可以将班级上学习成绩比较好并且具有自主学习习慣的学生作为代表，让学生了解形成良好自主学习习惯的重要性，这样不仅可以鼓励具有自主学习习惯的学生继续保持这种良好习惯，还能以真实的案例影响学生培养起自主、认真学习的良好行为习惯。
4.2 家庭与社会方面
要想有效培养起学生的良好行为习惯，仅仅依靠教师是不够的，必须要有家长的共同努力才可以让学生深刻了解养成良好行为习惯的重要性。家长与社会是学生除学习生活以外的主要交流对象，而且家长与学生的相处时间比较长，对学生的影响也比较大，因此，家长必须要适当约束自身的行为，减少学生受到不良习惯影响的几率。此外，相关部门还要加强网络的管理力度，控制不良社会风气的传播，从而减少社会不良行为现象对学生的影响。
4.3 适当对学生进行行为约束
要培养学生的良好行为习惯只依靠外部力量是不够的，必须要学生自身具备良好的行为习惯观念才能让学生全面培养起良好的行为习惯，但是学生的自制能力比较薄弱，因此需要教师与家长的适当约束，才可以帮助学生培养起良好的行为习惯。
5 结语
中学时期学生形成的行为习惯，在很大程度上会影响到学生的未来发展，因此，教师与家长必须要重视培养学生的良好行为习惯，而且教师可以将利用德育来培养学生的良好行为习惯意识，从而为学生未来的良好发展打好基础。
参考文献：
[1] 张继锋.中学生良好行为习惯的养成[J].学周刊，2018，（3）：108-109.
[2] 孙金.浅谈如何培养中学生的良好行为习惯[J].中学教学参考，2019，（21）：84-85.
广东省河源市和平县阳明中学 （广东省河源市 517200）