【摘 要】
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阅读作为获取信息、学习语言知识的一种主要方式,是语言学习中的最主要的语言输入渠道之一。对于阅读的输入,基于克拉申的输入假说理论,本文探究原版阅读和译文阅读对英语学
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阅读作为获取信息、学习语言知识的一种主要方式,是语言学习中的最主要的语言输入渠道之一。对于阅读的输入,基于克拉申的输入假说理论,本文探究原版阅读和译文阅读对英语学习者阅读能力的影响。通过实证调查和数据分析研究,得出基本结论:原版阅读和译文阅读对二语阅读素养和能力的提高都有所帮助,但从长久来看,原版阅读对阅读能力的提升明显要优于译文阅读。因此建议教师在学生初期阅读阶段,可根据学生实际情况,原版阅读和译文阅读并重,灵活侧重,从而提升学生的阅读素养和能力。
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