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一、朗读教学中存在的问题 1．朗读的时间不够充分。充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课几十分钟，学生朗读的时间却不到几分钟，朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且又“雁过无痕”。2．朗读的目的性不够明确。甲生读了乙生读，男同学读了女同学读，看似热热闹闹，其实读前没有要求，读中没有指导，读后也没有及时评价反馈，学生只是被教师驱赶着为读而读，