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一、朗读教学中存在的问题 1.朗读的时间不够充分。充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间,一节课几十分钟,学生朗读的时间却不到几分钟,朗读练习往往是来去匆匆,如雁掠过,且又“雁过无痕”。2.朗读的目的性不够明确。甲生读了乙生读,男同学读了女同学读,看似热热闹闹,其实读前没有要求,读中没有指导,读后也没有及时评价反馈,学生只是被教师驱赶着为读而读,