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对于初学英语的小学生来说，刚开始，他们都抱有强烈的好奇心和浓烈的兴趣，然而随着学习的深入，会遇到各种困难和挫折，对于自我控制力较差和缺乏克服困难意志的小学生来说，会渐渐地失去对英语的兴趣。而课堂中的游戏、唱歌、跳舞或是新颖的情境等教学活动方式，随着学生的年龄和认知的增长，学生们不再感兴趣和期待，这些只能激发学生浅层的、暂时的兴趣的教学手段，不能持续地调动学生的积极性。因此，英语教师要精心设计教案，想方设法以新颖、多样的教学手段激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维，进而充分调动学生的学习积极性，让他们