【摘 要】
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在素质教育的背景下,社会对学生能力培养的要求越来越高,照本宣科的教学方式已经不能满足学生的发展需要。在高中历史教学中,史料教学成为了较为直接、有效的教学方式之一。
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在素质教育的背景下,社会对学生能力培养的要求越来越高,照本宣科的教学方式已经不能满足学生的发展需要。在高中历史教学中,史料教学成为了较为直接、有效的教学方式之一。因为教科书的容量有限等原因,教科书中的史料不能够满足所有学生发展的需要,因此对史料进行适当的补充有利于深化教学内容,培养学生的历史思维,促进学生能力的发展。本文以岳麓版高中历史教材必修二第三单元为例进行高中历史教学中的史料补充探究。单元涉及到资本主义国家的经济体制调整和社会主义国家的经济体制调整,相关性不强但却有综合探究的意义,通过对比和联系等视
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