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新课程改革后，各地的教育水平、教育模式等都有了一定的改变。但是偏远地区类似西藏等．由于信息传播的迟缓性．新课改后，小学数学教学仍然存在很多问题仍待解决。比如：教师在教学的过程中没有目的性，教学目标不明确等。本文针对这些问题．按自己的观点，提出一些行之有效的解决方法。
藏区新课改下小学数学教学存在的问题及解决方法
【摘 要】
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新课程改革后，各地的教育水平、教育模式等都有了一定的改变。但是偏远地区类似西藏等．由于信息传播的迟缓性．新课改后，小学数学教学仍然存在很多问题仍待解决。比如：教师在教学的
【机 构】
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青海省杂多县第一民族完全小学
【出 处】
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人间
【发表日期】
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2015年17期
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