宽容是和谐教学的催化剂

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房龙在的第六章中说:“我写这本书,是想告诉我们的孩子心灵自由的某些理想.他们的某些祖先冒着生命危险,为这些理想战斗过.我还想警告孩子们,不要有那种教条主义的专横、自以为是的态度.这种态度在过去两千年里,造成的苦难已经够多了.”我想这足作者写作本书的主旨,也是贯穿于整本书中的思想精髓.在新课程背景下,宽容更是具有非同寻常的意义.学生良好心态的形成,显然和教师的正确引导有关,同时也只有建立在相互平等、理解和宽容基础上的师生关系,才是真正牢固而永恒的,因为它的情感内核是和谐的.
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