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课前思考《圆锥的体积》这节课的难点是探索圆锥体积的计算方法和推导过程。这个难点应该用哪种策略突破是最好的呢？如果由老师代讲，学生会觉得枯燥无味，也不易记住。笔者经过认真思考最终意欲用学生亲自动手实验的方法来突破这个难点。在实施新课程标准的过程中，学生的学习方式发生了很大的变化，数学课堂中提倡注重引导学生动手实践，自主探索。瑞士的教育心理学家皮亚杰说过“知识来源于动作”。前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾有过“儿童的智慧在他的手指尖上”的高论。的确，在课堂上让学生动手操作，能解决一些学生难以掌握的问题，能促使学生