让学生在实践中学会健康的生活方式——以《秋天的保健》为例

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道德学习就本质而言不是知识学习,而是一种生活实践的学习。"道德与法治"课程中设置了有关健康生活的主题教学,教师应根据课程的目标内涵、课程内容及小学生的道德认知、心理年龄特点,引导学生进行生活实践的学习,注重联系学生的生活实际,引导学生在实践中发现和提出问题,在亲自参与中解决问题获得发展,学会健康的生活方式。
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