【摘 要】
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<正>将数学史融入数学教学是提升教学效果的重要手段。早在1972年,国际上就成立了隶属于ICME(国际数学教育大会)的HPM研究小组,专门从事将数学史融入数学教学的研究。近年来,
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<正>将数学史融入数学教学是提升教学效果的重要手段。早在1972年,国际上就成立了隶属于ICME(国际数学教育大会)的HPM研究小组,专门从事将数学史融入数学教学的研究。近年来,我国对HPM的研究有了很大的发展,将数学史融人数学教学已经成为数学教师进行教学设计的一个重要选项。本文主要介绍笔者在教授"求算术平方根"的过程中融入数学史的一个案例。在此案例中,笔者基于HPM的理念和方法进行教学设计,在实际教学中深受学生和
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