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目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象.本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动,从提高学生语言运用能力的角度探讨开展各种读后活动的方法,并总结实施阅读后教学时的五个注意事项.
初中英语读后阶段的教学设计
【摘 要】
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目前的初中英语课堂中存在阅读后教学活动单一、过难或者过易的现象.本文将读后教学活动分为控制性练习和活动、半控制性活动和开放性活动,从提高学生语言运用能力的角度探讨
【机 构】
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广东东莞中学松山湖学校
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2004年期
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