【摘 要】
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随着时代的发展,传统的“班级”在教学和管理方面存在诸多弊端,制约了班级教育功能的全面发挥,制约了学生的个性化发展。课题《促进学生个性化发展的班级学习社区的实践研究
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“促进学生个性化发展的班级学习社区建设的实践研究”(课题编号:D/2018/02/07)阶段性成果
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随着时代的发展,传统的“班级”在教学和管理方面存在诸多弊端,制约了班级教育功能的全面发挥,制约了学生的个性化发展。课题《促进学生个性化发展的班级学习社区的实践研究》,是在传统“班级”的基础上,尊重学生的个性差异和潜能差异,从道德、学习、环境、评价等方面,对传统“班级”教学和管理的模式进行变革和创新,促进每一位学生能获得相应的成长和更优化的发展。
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