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在小学语文课的作文教学中,我认为作文的精批、略改、多评讲因为对症下药、有的放矢,往往比作文前的指导更能有效地提高学生的作文能力.一、精批略改“精批”并非就是一味地“多改”,而是尽可能地找出学生作文中的优点和问题,给予恰当的奖赏、指导、点拨,“改”的工作尽量交给学生去做.这样就可以比较好地保护学生的自尊心和自信心,使他们愿意去改、能够去改.