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班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
作为班主任,在接任一个新的班集体之后,主要应该做以下几方面的工作:
一、全面了解全班学生,多接触学生
班主任在了解和研究学生情况的过程中，要做到全面、系统、真实可靠，要有发展的观点，要持正确的态度，把了解和研究的过程变成与学生交友和对其进行教育的过程。正如马卡连柯所说的：“教导员对学生认识的过程，不应当是对他们漠不关心研究的过程，而只应当是和他共同工作和积极地对他帮助的过程。”全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。班主任了解和研究学生的主要方法有观察、谈话、访问、调查、分析书面材料（学生档案、班级记录、学生个人日记及作业等）。对于所了解的情况，班主任都应作记录。记录可有各种方式，如写“班主任工作日记”、建立“学生情况记录卡”等。这也是总结经验，研究学生成长规律的重要依据。
二、制定班级日常管理制度,规范学生的行为
“没有规矩,无以成方圆”, 接任一个班级,首要做的任务是组建班集体,如果无章可循,走上邪路再往回收就更难了.班主任应根据上级政策,学校规定和班级实际情况制定出较全面的班级规章制度,比如:卫生上,先把班级的室内外卫生工作细分好,男生主要负责室外,女生主要负责室内,每个值日组内部组长负责哪些,组员负责哪些,使每个人有章可循.学习上,结合科任老师安排好各课课代表,分好学习小组,擦黑板和讲台卓实行教室一条龙方法,一人一天.班级每天的日常记录,也是实行一人一天制,使每个人对班级事务都有机会参与管理,培养每个人的集体荣誉感。让每个同学感觉到这个班级是自己的,我要为班级服务的意识。
学生新加入一个班集体,各方面兴趣会很高, ,我主要采取表扬为主,调动他们学习的积极性,积极培养他们的主人翁意识,在班级教室布置中,很多同学把自己心爱的东西奉献给这个集体,尤其是周佳音和周倩这两名女同学,把自己心爱的贴花拿出来张贴到教室,还从家里拿来了剪刀和胶布.曲金星同学,担任卫生委员,当要把教室的坏笤帚扔掉的时候,他主动说”老师我来绑一绑吧!”,于是,他带领几名男同学,把我们教室的笤帚都绑好绑整齐了,这样增加了班集体的凝聚力。
三、积极开展各项班级活动
在班级活动中，学生广泛地接触自然、接触社会、接触科学技术与文艺体育，活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察社会生活，了解科技动态，拓展文化视野，培养高尚情操，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。我利用主题班会开展学习经验交流,读书活动.开展各种形式的课外活动,把教育教学贯穿起来,增强他们的集体荣誉感,促进学生共同搞好学习。
四、班主任要有大爱
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。
在咱们的班级中总有这么一类很少数的人,那就是离异家庭的孩子,在我们班级有一个孩子叫赵心园,他在班里默默无语,沉默寡言,当然他的成绩很差,在一次统计家庭身份证号码的时候,他问我:我妈妈的身份证号码在马庄,怎么办?我没有思索的说:你打个电话抄过来吧,晚上,他的爸爸打来电话,告诉了我实情,原来他的爸妈早就离异了,当时我很为自己的主观而懊悔,没有察觉到孩子内心的情感变化.在以后的班主任工作中,我适时关注这个孩子,多提问,多表扬,在其中考试中,他进步了三个名次,我又适时发了一张进步奖的奖状,孩子当然很高兴,但是我在学校没有看出来,因为他是一个太不善于表达的孩子,到了晚上,我受到了他的爸爸发来的短信——谢谢您高老师,作为心园的爸爸我觉得很内疚,我的所作所为对不起孩子,他学习很差,可您对他的鼓励让他增加了对学习的快乐,我真的很感谢您,高老师辛苦了!这短信让我吃惊也让我感动,一来是家长能够反思自己的行为,二来是这番话是我从来没有听到过的!我觉得我没有理由拒绝帮助这样的孩子！我想说的是:也许我们不经心的一句话,一个小小的举动,或许就会给这些孩子带来翻天覆地的变化!
总之,班主任工作是一项艰巨,复杂,细致的工作,犹如一张网,每一个环节都至关重要,不能疏漏, 为了让更多的学生在学校里学得安心，为了让更多的学生在学样里学得开心，也为了让更多的学生在学校里学得称心，更为了我们班主任班级管理工作进行得顺心，我们这个最大官又是最小官的班主任一定要做好每一项工作。
（作者简介：高燕茹（1978.04-）,女,晋州市桃园镇后甫人，本科，中学一级教师,晋州市桃园中学。）
作为班主任,在接任一个新的班集体之后,主要应该做以下几方面的工作:
一、全面了解全班学生,多接触学生
班主任在了解和研究学生情况的过程中，要做到全面、系统、真实可靠，要有发展的观点，要持正确的态度，把了解和研究的过程变成与学生交友和对其进行教育的过程。正如马卡连柯所说的：“教导员对学生认识的过程，不应当是对他们漠不关心研究的过程，而只应当是和他共同工作和积极地对他帮助的过程。”全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。班主任了解和研究学生的主要方法有观察、谈话、访问、调查、分析书面材料（学生档案、班级记录、学生个人日记及作业等）。对于所了解的情况，班主任都应作记录。记录可有各种方式，如写“班主任工作日记”、建立“学生情况记录卡”等。这也是总结经验，研究学生成长规律的重要依据。
二、制定班级日常管理制度,规范学生的行为
“没有规矩,无以成方圆”, 接任一个班级,首要做的任务是组建班集体,如果无章可循,走上邪路再往回收就更难了.班主任应根据上级政策,学校规定和班级实际情况制定出较全面的班级规章制度,比如:卫生上,先把班级的室内外卫生工作细分好,男生主要负责室外,女生主要负责室内,每个值日组内部组长负责哪些,组员负责哪些,使每个人有章可循.学习上,结合科任老师安排好各课课代表,分好学习小组,擦黑板和讲台卓实行教室一条龙方法,一人一天.班级每天的日常记录,也是实行一人一天制,使每个人对班级事务都有机会参与管理,培养每个人的集体荣誉感。让每个同学感觉到这个班级是自己的,我要为班级服务的意识。
学生新加入一个班集体,各方面兴趣会很高, ,我主要采取表扬为主,调动他们学习的积极性,积极培养他们的主人翁意识,在班级教室布置中,很多同学把自己心爱的东西奉献给这个集体,尤其是周佳音和周倩这两名女同学,把自己心爱的贴花拿出来张贴到教室,还从家里拿来了剪刀和胶布.曲金星同学,担任卫生委员,当要把教室的坏笤帚扔掉的时候,他主动说”老师我来绑一绑吧!”,于是,他带领几名男同学,把我们教室的笤帚都绑好绑整齐了,这样增加了班集体的凝聚力。
三、积极开展各项班级活动
在班级活动中，学生广泛地接触自然、接触社会、接触科学技术与文艺体育，活动空间广阔，人际交往增多，从中他们体察社会生活，了解科技动态，拓展文化视野，培养高尚情操，提高各种能力，在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。我利用主题班会开展学习经验交流,读书活动.开展各种形式的课外活动,把教育教学贯穿起来,增强他们的集体荣誉感,促进学生共同搞好学习。
四、班主任要有大爱
鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。
在咱们的班级中总有这么一类很少数的人,那就是离异家庭的孩子,在我们班级有一个孩子叫赵心园,他在班里默默无语,沉默寡言,当然他的成绩很差,在一次统计家庭身份证号码的时候,他问我:我妈妈的身份证号码在马庄,怎么办?我没有思索的说:你打个电话抄过来吧,晚上,他的爸爸打来电话,告诉了我实情,原来他的爸妈早就离异了,当时我很为自己的主观而懊悔,没有察觉到孩子内心的情感变化.在以后的班主任工作中,我适时关注这个孩子,多提问,多表扬,在其中考试中,他进步了三个名次,我又适时发了一张进步奖的奖状,孩子当然很高兴,但是我在学校没有看出来,因为他是一个太不善于表达的孩子,到了晚上,我受到了他的爸爸发来的短信——谢谢您高老师,作为心园的爸爸我觉得很内疚,我的所作所为对不起孩子,他学习很差,可您对他的鼓励让他增加了对学习的快乐,我真的很感谢您,高老师辛苦了!这短信让我吃惊也让我感动,一来是家长能够反思自己的行为,二来是这番话是我从来没有听到过的!我觉得我没有理由拒绝帮助这样的孩子！我想说的是:也许我们不经心的一句话,一个小小的举动,或许就会给这些孩子带来翻天覆地的变化!
总之,班主任工作是一项艰巨,复杂,细致的工作,犹如一张网,每一个环节都至关重要,不能疏漏, 为了让更多的学生在学校里学得安心，为了让更多的学生在学样里学得开心，也为了让更多的学生在学校里学得称心，更为了我们班主任班级管理工作进行得顺心，我们这个最大官又是最小官的班主任一定要做好每一项工作。
（作者简介：高燕茹（1978.04-）,女,晋州市桃园镇后甫人，本科，中学一级教师,晋州市桃园中学。）