【摘 要】
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有教育理论家指出[1]:人际指导是德育的逻辑起点,道德的基本问题是处理人们之间的利益关系问题,在人际关系中才能判断一个人的言行是善的还是恶的,是丑的还是美的,是道德还是不道德的。为此,家庭教育应将人际关系作为起点,指导孩子学习处理各种利益关系,才能真正发展儿童的道德行为、道德认知、道德情感,人际指导是家庭教育的重要构成。因此,家庭教育中的人际指导对儿童的发展具有的重大意义不言而喻。
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有教育理论家指出[1]:人际指导是德育的逻辑起点,道德的基本问题是处理人们之间的利益关系问题,在人际关系中才能判断一个人的言行是善的还是恶的,是丑的还是美的,是道德还是不道德的。为此,家庭教育应将人际关系作为起点,指导孩子学习处理各种利益关系,才能真正发展儿童的道德行为、道德认知、道德情感,人际指导是家庭教育的重要构成。因此,家庭教育中的人际指导对儿童的发展具有的重大意义不言而喻。
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青岛市中小学家长学校研究会正式成立于1998年6月。归青岛市教育局领导。其常设机构有6人,兼职研究人员24人。主要来源于大专院校,科研机构及中小学资深教师。研究会以提高家长的教育素质为中心,以“家长的难题就是我们的课题”为宗旨。其任务是:面向全市、从事家长学校及家庭教育的指导与研究工作。研究会自成立以来做了大量工作,取得明显成绩。1999年被评为青岛市先进社会团体,2000年被评为山东省家庭教育先
江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出,教育是一项系统工程。教育的成功,不仅是学校教育的成功,更是学校、家庭、社会三者整合成功效应的体现。家庭教育对子女可塑性心理变化、人格形成,具有学校、社会教育不可取代的积极作用。提高家庭教育的质量,就必须提高亲子间沟通的有效性。亲子沟通是依赖于亲子情感这一特定基础上的交流,而科学、艺术的情感交流、体验、内化、升华,保证了家庭育人效果,进而促使学校、社会教育的成
家庭教育是国民教育的重要组成部分,家长学校是实施家庭教育指导的重要阵地。多年来,河西区委、区政府十分重视家庭教育工作,把家庭教育工作摆上重要的议事日程,以提高家长素质、全面推进素质教育为目标,在贯彻落实《天津市家庭教育工作“九五”计划》的同时,提出了创建学习型城区的口号,构建了终生教育体系,在全区内实施了三项工程,即:“三优工程”、“继续教育工程”、“居民教育工程”,明确地将家庭教育列入“三优工程
20世纪后半叶,随着社会生产力的高速发展,由此而导致了工作时间的缩短,生活方式和价值观念的变化,使闲暇时间的占有和利用日益引起人们的关注,以至于“休闲”成了当代社会的热门话题。有的未来学家大胆地预测,未来社会由手生产的高度发展,人们将要由以工作为中心的生活方式过渡到主要以休闲为中心的生活方式。也有学者认为,现代社会是一个新的休闲社会,休闲将成为最重要的社会制度。
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