【摘 要】
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《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学,人人部获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”;因此,小学数学学习是学生自己构建数学知识的活动,通过学习形成数学知
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《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学,人人部获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”;因此,小学数学学习是学生自己构建数学知识的活动,通过学习形成数学知识、技能和能力,使学生从“学会”上升为“会学”,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,为此我们要让学生在数学学习活动中积极体验和探索.
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