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所谓的 有效性, 主要指的是教师一段时间的教学后, 学生的具体的进步或发展. 提高教学质量, 我们就必须提高课堂教学的效率, 想要提高课堂教学的效率, 首要的就要提高课堂教学的有效性. (引自 《环球人文地理》 2015年10月下月刊, 赵英极 《课堂教学的有效性》, 第189页而有效性这一教学问题在中国传统文化概论、 中国哲学等国学通识教学、 尤其课堂教学中更加重要.