德语课堂的“思政融入”——以初级德语为例

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本文以初级德语课程为例研究了德语课堂上思政元素的融入,首先分析了“大思政”背景下由思政课程向课程思政转换的必要性,然后从强化专业教师思政意识、深入挖掘德语教材隐含的思政元素、多渠道拓宽学生思政教育机会三个方面具体探究了思政元素融入德语课堂的可能性。旨在为中国培养真正具备国家情怀和国际视野的跨文化交际专业人才。
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