【摘 要】
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民歌作为五十六个民族历史文化的重要表现形式,在小学音乐教学中加入地方民歌,对于非物质文化遗产传承起着极大保护的作用.在小学音乐课教学中加入地方民歌,可优化音乐课堂教
【机 构】
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常州市武进区星韵音乐学校,江苏 常州,213000
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民歌作为五十六个民族历史文化的重要表现形式,在小学音乐教学中加入地方民歌,对于非物质文化遗产传承起着极大保护的作用.在小学音乐课教学中加入地方民歌,可优化音乐课堂教学质量,创新小学音乐课堂教学方式,搭建良好的音乐课堂教学氛围,同时还可利用地方民歌的渲染情绪,调动学生的学习兴趣,提升学生的音乐欣赏品味.基于此本文首先对民歌的特征进行分析,其次对小学音乐课程中融入地方民歌的价值进行研究,最后提出地方民歌融入小学音乐课程的有效措施.
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