《春夜喜雨》课例评说

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陈艳萍(长沙市望月湖小学校长):“奇怪哦!这春雨其实是想下就下了,在诗人眼里,怎么就变成了春雨知道时节了呢!这说明作者把春雨当成了什么人?”“朋友”“亲人”“伴侣”……每一个词语,每一种理解,由粗泛到细腻,全来自于孩子内心情感的体悟与进发。没有矫揉造作,没有苦心经营,孩子的回答都语出自然。
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