论文部分内容阅读
教师教学质量调查是教学质量监控的核心环节，授课对象对教师授课质量的直观反馈有助于教师反思及整改教学过程，使教学工作不断完善，从而达到提高教学质量的目的。本教研室一直坚持对《人体寄生虫学》授课教师进行授课质量调查，但"纸质版"调查存在准备繁琐、操作复杂、储存不便、人工及材料耗费等问题。结合实际情况，对教师教学质量调查进行数字化改革，利用手机、电脑等的普及，将授课质量调查从"纸质版"转向"数字化平台"；教师将调查问题以网络问卷形式呈现，学生可随时随地在网络平台上进行评价；平台自动将答卷信息整理并迅速反馈回教师本人。新颖而有效的改革方式获得学生和教师的一致好评。