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识字教学是阅读和写作的基础,学生识字量的多少、识记速度的快慢直接影响到他们读写开始的早晚和阅读能力的高低,是低年级语文教学的重中之重.《语文课程标准》中指出:低年级识字教学的目标是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”.
浅谈如何提高小学语文低年级识字教学的有效性
【摘 要】
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识字教学是阅读和写作的基础,学生识字量的多少、识记速度的快慢直接影响到他们读写开始的早晚和阅读能力的高低,是低年级语文教学的重中之重.《语文课程标准》中指出:低年级
【机 构】
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吉林省敦化市第三小学校 吉林敦化 133700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2020年5期
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