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课程改革实施以来,课堂教学面貌发生了根本性的变化,课堂充满了生机,焕发出新的活力.但是在教学实践中,我们也发现不少教师的课堂“创新”与《课程标准》所倡导的理念貌合神离,形似神异,徒有形式,没有收到实效.
正确处理“自主”与“主导”
【摘 要】
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课程改革实施以来,课堂教学面貌发生了根本性的变化,课堂充满了生机,焕发出新的活力.但是在教学实践中,我们也发现不少教师的课堂“创新”与《课程标准》所倡导的理念貌合神
【机 构】
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北京市西城区第四十一中学
【出 处】
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北京教育(普教版)
【发表日期】
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2006年2期
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