目的：探讨网络互动式健康教育在改善炎症性肠病患者生存质量中的应用价值。方法将72例炎症性肠病患者按随机数字表法分为观察组和对照组，对照组予以常规健康教育，观察组在此基础上予以网络互动式健康教育，比较两组患者健康相关生存质量及临床疗效。结果干预后两组情感能力[（71.86±7．42）分与（79．67±4．68）分]、社会能力[（31．65±3．65）分与（33．59±3．56）分]及总分[（196．45±15．88）分与（211．49±8．53）分]比较差异均有统计学意义（t＝3．85、4．45、4．24，均P＜0．05）；干预后观察组溃疡性结肠炎疾病活动指数（UCDAI）总分为（3．06±1．58）分，对照组为（3．45±2．17）分，两组差异有统计学意义（t＝3．86，P＜0．05）。观察组治疗有效率为94．44％，明显高于对照组的77．78％（χ2＝4．36， P＜0．05）。结论网络互动式健康教育护理炎症性肠病患者能显著提升患者情感能力及社会能力，改善生存质量，提高临床疗效，值得在临床上进一步推广。