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【出 处】
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小雪花·成长指南
【发表日期】
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2005年12期
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多媒体课件是计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体的飞跃。 一、多媒体课件对物理教学的促进作用 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，但很多物理知识比较抽象，如大气压强、分子运动及原子结构等，无法直接观察，应用多媒体手段，能方便地让学生产生直观感受。 1、激发学生求知兴趣 多媒体课件，能把声、光、色、影功能俱全的多媒体信息有机结合在一起，并随时展现出来。在教《压强》
美国教育学家杜威主张学生一边工作，一边学习，应引导学生通过学习改变自己的生活。其教学观为：“你告诉我，我可能忘记；你给我看，我可能会记不住：你让我参与，我可能会明白。”预期目标为：使学生确立终身学习的思想，掌握终身学习的能力。发展学生学习能力的关键内在因素无外乎两方面：一是教师的个性和期望，二是学生的学习动机或学习态度。 一、行为引导型教学法的意义 古人云：授人以鱼，可供一饭之需；教人
顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的重要形式，也是提高高职学生理论联系实际的能力和综合技能的重要实践性环节。广东白云学院认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》，积极坚持“校企合作，工学结合”教学改革方向，实施“2 1”的人才培养模式，建立了三个导师制度，即聘请教学老师为专业导师，辅导员为职业导师，企业经理、工程师为企业导师，并加强了校外实习指导。几年来取得了一定的实效，积累了很多
7000万年前的一个燥(zào)热的午后,在一片丛(cónq)林与草原的交接处,一只身高4米、体重达50屯的年轻甲龙正在悠(yiū)闲(xiaán)地吃草。甲龙的全身都覆(f
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