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何唤醒学生的主体意识，让他们发自内心地乐于表达呢？我想到了开展“以班级作文报为载体，促进作文有效教学”的研究尝试。以办好班级作文报为载体，主要从以下几方面激发学生习作兴趣：一、多方面积累素材，为丰富作文内容提供保障。二、多渠道选稿录用，为体验成功喜悦创设条件。三、多形式发表展示，为共同进步提高开设渠道。四、多角度点评讲解，为习得写作方法增砖添瓦。