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学校对学生的教育工作，点点滴滴都牵动着社会的人心，因此，学校的教育工作需要社会的配合，特别是班主任的工作，更需要每一个学生家长的信任与支持。而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径，也是提高教育实效的重要方法。
一、家访在班主任工作中的必要性 紧迫性
社会原因：在农村学校，大部分家长都出外打工，班级留守儿童比较多，有些留守儿童多数自己一个人在家或者跟着爷爷奶奶生活，造成了学生对生活、学习的认识不够，行为习惯的指导不到位，使得他们来到学校成为班级的差生，对学习产生厌恶，纪律散漫，对班级的管理也带来了不少问题。
学校原因：网络时代的发展，给班主任工作带来了很大的方便，学生的举动都可以第一时间反映给家长，但班主任们总会烦恼，为何每天跟家长沟通，学生的行为习惯依然得不到改善。
二、家访在班主任工作中的重要意义
1.家访是教师与家长搭建良好的沟通会桥梁
在农村学校，班主任对于家长不在家，最常用的方法是电话沟通;对于有家长在家工作的，班主任最常用的家校联系方法是把家长叫到学校。这种做法，容易使家长与教师之间产生隔阂，甚至班主任在实施工作过程中得不到家长的理解，从而产生矛盾。相反，班主任上门家访，会让家长感受到班主任对学生的关注和重视。这对家长也是一个触动，为搭建教师与家长的沟通桥梁做好准备。
有一次，我对我班一个学生说，明天老师去你家家访，刚开始，学生是不好意思的，接着他说：“老师，我爸爸妈妈不在家，出去打工了。”其实当时我是知道学生的父母都出外打工的，而且平时都有跟他的父母电话沟通，这次因为要进行家访，已经提前约好家长。家长说抽时间回家。本以为像其他家长一样，说回来就一直没见消息。想不到的是一周后，家长打电话给我说，已经回到家了，希望老师能抽时间过来家里坐坐。
这次家访，学生刚开始以为班主任向家长投诉自己在学校的问题，想不到的是班主任在父母面前都是鼓励自己。家访时，教师、家长、学生三者坐在一起，促膝谈心，家长还感激地说：“谢谢老师对我家小孩的照顾和教育，自小都没有老师过来我家的，这次你来，儿子开心了几天，特意叫我抽时间回家。”就这样坐在一起聊天，拉近了彼此心理距离。家长把教师当成自己的朋友，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，这样的教育，我相信也会获得更大的成功。
2.家访有助于教师全面了解学生的情况。
我经常观察自己家附近的几个孩子，平时在家帮自己奶奶做家务，待人又有礼貌，但是听他们老师对他的评价却是很差，原因是什么？一个人的多面性，或者在学校是一个不听话的孩子，但是在家却是一个好孩子。孩子到学校后，老师看到的是他在学校的表现，关心的是上课、作业等学习情况，对学生的了解是不全面的。但是，班主任下去家访，却是深入了解学生的一个重要途径。通过家访班主任可以获得第一手资料，清楚了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境，以及一些不良习惯的成因等。这样有可以根据实际情况有针对性地进行教育。
在八年级第二学期，我班有一个学生是孤儿，从其他渠道我了解到，她是一个被寄养在自己叔叔家的一个孩子，平时喜欢打扮，却又是一个领取救济金的学生，刚开始我就觉得她是一个不懂感恩的孩子。有一次，我叫她带我去她家，进到家，房子装修得不算豪华，却打扫得比较干净，坐下来那一刻，她立刻去厨房倒了一杯水给我，并且很礼貌地对我说：“老师，辛苦了，请喝水。”顿时，我就感觉她变成另外一个人，通过了解，我才知道，爸爸、叔叔、伯伯相继有癌症过世，留下自己的叔娘在家照顾她，从小，她就会帮叔娘做家务，有钱也留着给亲人买菜。自己喜欢打扮是希望引起别人的注意。这时候，我才发现自己的工作不到位，太少关心学生的思想动向。通过这次家访，我知道如何做她的思想工作，这次后，学生在学校变现变的积极了，积极参加班级的各种活动，每次见面她都笑嘻嘻地叫：“老师好！”原来，她是一个懂得感恩的人。
3.家访有助于改善后进生的不良习惯。
作为班主任，我们最头痛的是学生迟到、不交作业、扰乱课堂纪律等违反学校规章制度的事，每一次班主任都努力去做工作，可是，几年下来，学生的改变依然不大。有一次，我就问我班的一个学生：“为什老师总是教育你不迟到，而你还是听了后，明天又迟到呢？”他沉默了没说话。我说：“明天老师去家访，你在家等我。”想不到他的回答是：“你说说而已，你也不回来的。”
听了他的话，我才知道，在他的心目中，老师都是说说而已，从他口中得知，從小学到初中，没有老师过来家访的，也不可能过来家访，老师们都是通过电话投诉到父母那里，他已经习惯了，所以对老师的教育根本不放在心上。第二天，我就在教室门口等着他，他又迟到了，我就立刻送他回家。回到家，看到他的爸爸，我详细地跟他爸爸聊天，他爸爸说：“他本来就起得早，但是在家就玩一下手机再去学校，我们教他，他也不听。”听到他爸爸的话，学生低下头了，这次聊得也不多，只是希望家长与学校对学生共同教育。但是这次后，学生的迟到慢慢减少了。后来才知道，学生的改变是因为班主任的家访，在他心目中，家访就是班主任对自己的重视，原来班长任并不是只关心学习好的学生。
有人说班主任工作是辛苦的，这毫无疑问。但是也有很多人觉得班主任工作就是“一条幸福大道”。学生的成长就是班长任最大的欣慰，我们坚信，班主任工作因家访而更美好，教育因家访而更精彩，我们享受班主任的幸福感。
一、家访在班主任工作中的必要性 紧迫性
社会原因：在农村学校，大部分家长都出外打工，班级留守儿童比较多，有些留守儿童多数自己一个人在家或者跟着爷爷奶奶生活，造成了学生对生活、学习的认识不够，行为习惯的指导不到位，使得他们来到学校成为班级的差生，对学习产生厌恶，纪律散漫，对班级的管理也带来了不少问题。
学校原因：网络时代的发展，给班主任工作带来了很大的方便，学生的举动都可以第一时间反映给家长，但班主任们总会烦恼，为何每天跟家长沟通，学生的行为习惯依然得不到改善。
二、家访在班主任工作中的重要意义
1.家访是教师与家长搭建良好的沟通会桥梁
在农村学校，班主任对于家长不在家，最常用的方法是电话沟通;对于有家长在家工作的，班主任最常用的家校联系方法是把家长叫到学校。这种做法，容易使家长与教师之间产生隔阂，甚至班主任在实施工作过程中得不到家长的理解，从而产生矛盾。相反，班主任上门家访，会让家长感受到班主任对学生的关注和重视。这对家长也是一个触动，为搭建教师与家长的沟通桥梁做好准备。
有一次，我对我班一个学生说，明天老师去你家家访，刚开始，学生是不好意思的，接着他说：“老师，我爸爸妈妈不在家，出去打工了。”其实当时我是知道学生的父母都出外打工的，而且平时都有跟他的父母电话沟通，这次因为要进行家访，已经提前约好家长。家长说抽时间回家。本以为像其他家长一样，说回来就一直没见消息。想不到的是一周后，家长打电话给我说，已经回到家了，希望老师能抽时间过来家里坐坐。
这次家访，学生刚开始以为班主任向家长投诉自己在学校的问题，想不到的是班主任在父母面前都是鼓励自己。家访时，教师、家长、学生三者坐在一起，促膝谈心，家长还感激地说：“谢谢老师对我家小孩的照顾和教育，自小都没有老师过来我家的，这次你来，儿子开心了几天，特意叫我抽时间回家。”就这样坐在一起聊天，拉近了彼此心理距离。家长把教师当成自己的朋友，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，这样的教育，我相信也会获得更大的成功。
2.家访有助于教师全面了解学生的情况。
我经常观察自己家附近的几个孩子，平时在家帮自己奶奶做家务，待人又有礼貌，但是听他们老师对他的评价却是很差，原因是什么？一个人的多面性，或者在学校是一个不听话的孩子，但是在家却是一个好孩子。孩子到学校后，老师看到的是他在学校的表现，关心的是上课、作业等学习情况，对学生的了解是不全面的。但是，班主任下去家访，却是深入了解学生的一个重要途径。通过家访班主任可以获得第一手资料，清楚了解和掌握学生的家庭情况、在家学习环境，以及一些不良习惯的成因等。这样有可以根据实际情况有针对性地进行教育。
在八年级第二学期，我班有一个学生是孤儿，从其他渠道我了解到，她是一个被寄养在自己叔叔家的一个孩子，平时喜欢打扮，却又是一个领取救济金的学生，刚开始我就觉得她是一个不懂感恩的孩子。有一次，我叫她带我去她家，进到家，房子装修得不算豪华，却打扫得比较干净，坐下来那一刻，她立刻去厨房倒了一杯水给我，并且很礼貌地对我说：“老师，辛苦了，请喝水。”顿时，我就感觉她变成另外一个人，通过了解，我才知道，爸爸、叔叔、伯伯相继有癌症过世，留下自己的叔娘在家照顾她，从小，她就会帮叔娘做家务，有钱也留着给亲人买菜。自己喜欢打扮是希望引起别人的注意。这时候，我才发现自己的工作不到位，太少关心学生的思想动向。通过这次家访，我知道如何做她的思想工作，这次后，学生在学校变现变的积极了，积极参加班级的各种活动，每次见面她都笑嘻嘻地叫：“老师好！”原来，她是一个懂得感恩的人。
3.家访有助于改善后进生的不良习惯。
作为班主任，我们最头痛的是学生迟到、不交作业、扰乱课堂纪律等违反学校规章制度的事，每一次班主任都努力去做工作，可是，几年下来，学生的改变依然不大。有一次，我就问我班的一个学生：“为什老师总是教育你不迟到，而你还是听了后，明天又迟到呢？”他沉默了没说话。我说：“明天老师去家访，你在家等我。”想不到他的回答是：“你说说而已，你也不回来的。”
听了他的话，我才知道，在他的心目中，老师都是说说而已，从他口中得知，從小学到初中，没有老师过来家访的，也不可能过来家访，老师们都是通过电话投诉到父母那里，他已经习惯了，所以对老师的教育根本不放在心上。第二天，我就在教室门口等着他，他又迟到了，我就立刻送他回家。回到家，看到他的爸爸，我详细地跟他爸爸聊天，他爸爸说：“他本来就起得早，但是在家就玩一下手机再去学校，我们教他，他也不听。”听到他爸爸的话，学生低下头了，这次聊得也不多，只是希望家长与学校对学生共同教育。但是这次后，学生的迟到慢慢减少了。后来才知道，学生的改变是因为班主任的家访，在他心目中，家访就是班主任对自己的重视，原来班长任并不是只关心学习好的学生。
有人说班主任工作是辛苦的，这毫无疑问。但是也有很多人觉得班主任工作就是“一条幸福大道”。学生的成长就是班长任最大的欣慰，我们坚信，班主任工作因家访而更美好，教育因家访而更精彩，我们享受班主任的幸福感。