朗读是培养语感的基本方法,是积累语感的最佳方式。凭借朗读,可以引导学生把语言文字“还原”为直观可感的生动形象,更深刻领会作者的情感。文章的思路、作者的情感、优美的意境会自然而然地浸润到学生的内心深处,激起他们情感的共鸣。从而使其语感、审美能力等得到潜移默化的培养和提高,同时也加深了对文章的理解。因此,语文朗读教学中,用有效的方法去训练学生的语感尤为重要。 一、重视范读,培养语感 叶圣陶
从绿僵菌蝗虫菌株M2189克隆了昆虫表皮降解酶Pr1的基因。以特异性引物,分别进行了DNA-PCR和mRNA-RT-PCR反应,得到了预期扩增片段,回收纯化后通过pGEM-T载体转化大肠杆菌JM109,得
本文就寄生蜂毒液器官的形态结构、毒液的生理功能及其在调节寄主以适应寄生蜂发育上所起的作用予以综述.
在当下学生的写作中,语言单调、词不达意、错字病句等问题明显存在,这些问题集中体现了学生语言积累的普遍缺乏,在某种程度上语言积累的不足已成为制约学生写作能力提高的瓶颈,如何丰富学生写作语言的储备,成为亟待解决的问题。 一、有计划地提出阅读篇目,加大阅读数量 进行语言积累最直接的途径是阅读,有计划地提供阅读篇目,恰当地进行语言积累的点拨和指导,是增加语言积累的最有效的办法。目前的教育状况下
一堂短短几十分钟的语文课承载了多少“语”的深邃,多少“文”的飘逸!师生徜徉在语文这片浩瀚的海洋中。或欣喜或悲伤.或淡泊或癫狂,或收获多多或遗憾重重。在一轮又一轮的课改
本文介绍高速硅闸流管简要原理制造方法。该器件可用于激光通信、引爆(信)、测距、小型雷达、模拟射击、游戏枪、车辆防碰撞等方面,也可用于各种脉冲电源及脉冲开关上。
俗语说“落花有意,流水无情”。其实,在中国古典诗词里,“落花”和“流水”都是很有“意”的。它们往往成为诗人创造意境、抒发情意的意象。对于初中生来说。了解古诗词中的常见
只有通过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文,但仅有这样的认识是远远不够的,我们还要科学、有效地指导学生开展阅读实践,才能让学生切实受益,也才能全面提高我们的语文教学质量。 一、每学期给家长写一封信 苏霍姆林斯基曾说过:“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”可见在家庭生活中进行的阅读活动对一个人的巨大影响。的确,学生的课外阅读