初中化学的复习，要重视化学基本概念原理、常见元素和一些重要的化合物的知识的复习，也要重视化学实验和化学计算的知识和基本技能的复习。复习的任务就是把所学化学的主要知识进行综合、归纳、分类，使所学化学知识系统化；把基础知识整理为知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网。这样才能避免所学知识零碎化，避免死记硬背，提高复习效率，才能更好地培养学生综合运用知识的能力。
　　基本概念原理是学好化学的基础。复习时要把分散的有关内容集中到一起进行分类，找出它们之间的相互关系，逐步归纳出相互之间的关系图，对所涉及的概念意义要明确，并联系与之有关的知识，通过复习使知识系统化。下面是下面是本人依据在化学复习中的点滴经验绘制的初中化学知识系统图。
　　物质的组成结构这部分内容是重点，围绕物质的组成、结构、性质和变化这条主线展开。元素是组成物质的基本成分，自然界的物质都是由元素组成的。元素是具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称。因此同种元素质子数相同，不同种元素质子数不同。
　　构成物质的基本粒子有原子、分子和离子。这些基本粒子质量和体积都很小，都在不停运动且温度升高运动速度加快。原子是化学变化中的最小粒子，分子是保持物质化学性质的最小粒子。分子是由原子构成的，在化学变化过程中，分子可以分成原子，原子重组成新的分子，而原子不能再分。离子是由原子通过得失电子形成的带电的原子（或原子团），原子失去电子形成阳离子，原子得到电子形成阴离子，元素的原子在形成化合物时得失电子数目相等，所形成的化合物不显电性。
　　元素可以用元素符号来表示。元素符号可以表示一种元素、表示这种元素的一个原子（由原子构成的物质，元素符号也可以表示一种物质）。元素符号可以用来表示物质的组成，即化学式。化合价是元素形成化合物时表现出的一种性质，利用化合物中元素化合价代数和为零的原则（单质元素化合价为零），既可以帮助我们正确书写化学式，也可以确定化合物中某元素的化合价。
　　物质的变化包括物理变化和化學变化，其本质区别是化学变化产生了新物质。化学反应可以用化学反应方程式来表示。在化学反应中，分子分成原子，原子重组成新的分子，在这个构成中，元素种类、原子种类、原子数目和原子质量都没有改变（物质种类、分子种类发生改变，分子数目可能改变），因而参加反应的各物质质量总和必然等于生成的各物质质量总和。
　　物质的性质包括物理性质和化学性质。物质不需要经过化学变化表现出来的性质叫物理性质；物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质。要注意物质的变化与物质的性质的区别。物质的变化着重在变化的过程，物质的性质是物质固有属性不论变化是否正在进行，它都是客观存在的事实；叙述“变化”时直接描述的是一个“变”的过程，如木条在空气中燃烧；叙述“性质”时，通常在描述物质变化的基础上增加了“可以”、“不可以”、“能”、“不能”、“容易”、“难”等词语，如木条能在空气中燃烧。物质的变化与性质有着密切的联系，一种物质能够发生哪些变化是由物质本身的具有的性质决定的。如镁带具有可以“燃烧”的性质，镁带在空气只要达到了燃烧的条件，它就会发生“燃烧”这种变化，通过这种变化又体现了镁带能够在空气中燃烧这一化学性质。
　　物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，同时也受价格因素、原材料来源是否广泛、废物是否易于回收利用、是否对环境造成污染等影响，这是用辩证唯物主义观点看待问题的方法。在明确了物质的组成、结构、性质和变化规律后，复习掌握身边几种重要的化学物质也就容易多了。