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【摘要】高职院校艺术教育教学的有效推进对于培养学生专业素养、美学鉴赏能力、创造性等综合能力，是顺应现代社会发展对于创新人才需求的重要体现。在本文中，笔者从课程体系、师资队伍建设、教学方法创新等多角度对有效推进艺术教育教学的开展，提升教学质量提出了参考建议，力求实现高职艺术教育教学新的突破。
【关键词】高职教育 艺术课程 师资队伍 教学质量
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0047-01
引言
艺术教育对于培养学生创新精神、团队协作能力、美学鉴赏能力以及活跃思维等都起着重要作用。但是近年来，很多高职院校都在面临着招生困难的问题，且生源中大多是基础能力较差，素质水平不高，甚至学习意识不强的学生，给高职院校教育发展带来巨大的压力。在这种情况下，如何改进教学手段，提升教学质量已经成为摆在高职院校面前的重要难题。
一、当前高职院校艺术教学现状及问题
在教育改革背景下，部分高职院校逐渐意识到传统教学手段、理念的缺陷，并积极探索适合新时期学生需求的教学方法，也取得了一些成效。艺术课程已经成为高职院校课程体系中一门重要的学科，它对于学生的创新能力、全面发展及综合能力提升起着有效的作用。但是在现阶段还存在一些高职院校对艺术课程认识不足，教学安排也主要以专业课为主，对于艺术教学也是简单的音乐或美术欣赏等，教学资源有限且缺少完善的教学设施。因为种种问题的存在，只会影响学生的兴趣及艺术作用的体现。基于此背景下，加上教育改革的需求，对于高职院校来说必须在艺术教学上多做努力工作，比如构建完善的艺术课程教学体系、建设优秀的师资队伍、创新教学手段等，有效推进高职院校艺术教育教学的开展。
二、提升高职院校艺术教育教学质量的途径和方法
（一）落实以人为本的理念，完善高职院校艺术课程体系
现阶段，高职院校的艺术教育教学必须坚持以人为本，积极响应教育改革的需求，有效推进艺术课程的开展，致力于培养学生创新能力、美学鉴赏能力及专业素养，为社会培养创新型的人才。
1.重视学生美学鉴赏能力与人文素养的培养
在艺术教育教学中，院校应该为学生科学的安排课程，帮助学生建立良好的习惯，正确认识艺术专业，以激发学生兴趣为出发点开展艺术教学过程。在构建艺术课程体系过程中要避免过于重视理论知识，多鼓勵学生亲身体验、动手操作，调动学生的主动积极性，培养空间想象能力和事物的认知能力。
2.构建艺术课程体系要考虑专业特点及学生的能力水平
近年来，高职院校规模不断扩大，招生需求日益增加，院校必须考虑不同学生的能力、专业特点，加大投入力度，为学生提供更多的选择空间，实施因材施教的方法。只有这样才能使高职院校教育水平不断提升，得到更好的发展。
3.课程体系应考虑学生的素质与个性化发展
现阶段，在很多高职艺术课程中仍然看重理论知识的学习和技巧训练，但是在学习方法上灵活性缺少，创新意识不足且教学内容老旧，制约了学生的个性化发展。艺术教学并不仅仅是层面意识上的教育，也是为了帮助学生智力开发、培养创新能力而开设的课程。所以在艺术课程体系建设过程中，必须考虑到学生的整体素质及个性化发展需求，联系时代特点与学生实际，探索更加适合现代教育的模式。
（二）加快建设优秀的师资队伍，提高教师教学水平与育人的能力
教师是教学内容的指导者、执行者和主导者，艺术课程的效果很大程度上取决于教师的能力与知识掌握程度。在一些高职院校中，因为艺术课程不被重视，所以教师的地位不高或者教学任务重，给教师带来巨大的压力。日积月累只会使教师失去教学的积极性，教学效果得不到提升。所以，高职院校需要重视这一问题，优化师资结构，重视艺术课程并激发教师的积极性。
1.优化师资结构，加大投入力度
教育改革的推进，使高职艺术教学向多元化与个性化方向发展。同时网络的便利与普及无疑是给艺术教学模式转变提供了机会。在现代艺术教育教学中，普通的音乐和美术教学已经满足不了学生发展的需求，而单一的歌曲、美术或欣赏等不能激发学生的积极性。所以，很多高职院校的艺术课程逐渐向动漫设计、流行乐器演奏、摄影或者表演等发展，这些具有一定难度和挑战性的课程内容是现代学生所追求的。在此背景下，高职院校就应该加大艺术课程的投入力度，优化师资结构，丰富艺术课程内容，改进课程教学效果和质量，重视艺术教育的全面、个性化发展。
2.重视教师的专业素养培养，使艺术课程教学有序进行
高职院校推进艺术课程的开展首先应该从教师的专业素养作为出发点，逐步提高教学水平。高职院校应该努力为教师营造良好的工作环境，提供必要的教学设施，重视艺术课程体系的建设与完善，为教师多提供学习交流的机会，不断创新艺术教学的手段。另外，作为教师也需要有意识的去学习新的理念，不断丰富知识结构，提升专业素养，是改进艺术课程教学效率的重要举措。
结论
教育改革推进，使艺术课程逐渐成为高职院校教育教学中十分关注的课程。作为一门培养学生美术鉴赏能力、团队意识以及创新能力的重要学科，高职院校应该积极落实现代教育思念，有效推进艺术课程教学的开展，发挥其重要优势。比如在构建艺术课程体系过程中要考虑学生的个性化、学习水平以及专业特点，不断完善艺术课程内容；积极组建优秀的师资队伍，不断优化师资结构，保证艺术课程的有效开展。
参考文献：
[1]章樱樱，承剑芬.试论高职院校公共艺术教育存在的问题与对策[J].无锡职业技术学院学报，2015，（02）：19-21+25.
[2]陈洁.提升高职院校艺术教育教学质量的思考[J].江苏工程职业技术学院学报，2015，（02）：106-108.
【关键词】高职教育 艺术课程 师资队伍 教学质量
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）02-0047-01
引言
艺术教育对于培养学生创新精神、团队协作能力、美学鉴赏能力以及活跃思维等都起着重要作用。但是近年来，很多高职院校都在面临着招生困难的问题，且生源中大多是基础能力较差，素质水平不高，甚至学习意识不强的学生，给高职院校教育发展带来巨大的压力。在这种情况下，如何改进教学手段，提升教学质量已经成为摆在高职院校面前的重要难题。
一、当前高职院校艺术教学现状及问题
在教育改革背景下，部分高职院校逐渐意识到传统教学手段、理念的缺陷，并积极探索适合新时期学生需求的教学方法，也取得了一些成效。艺术课程已经成为高职院校课程体系中一门重要的学科，它对于学生的创新能力、全面发展及综合能力提升起着有效的作用。但是在现阶段还存在一些高职院校对艺术课程认识不足，教学安排也主要以专业课为主，对于艺术教学也是简单的音乐或美术欣赏等，教学资源有限且缺少完善的教学设施。因为种种问题的存在，只会影响学生的兴趣及艺术作用的体现。基于此背景下，加上教育改革的需求，对于高职院校来说必须在艺术教学上多做努力工作，比如构建完善的艺术课程教学体系、建设优秀的师资队伍、创新教学手段等，有效推进高职院校艺术教育教学的开展。
二、提升高职院校艺术教育教学质量的途径和方法
（一）落实以人为本的理念，完善高职院校艺术课程体系
现阶段，高职院校的艺术教育教学必须坚持以人为本，积极响应教育改革的需求，有效推进艺术课程的开展，致力于培养学生创新能力、美学鉴赏能力及专业素养，为社会培养创新型的人才。
1.重视学生美学鉴赏能力与人文素养的培养
在艺术教育教学中，院校应该为学生科学的安排课程，帮助学生建立良好的习惯，正确认识艺术专业，以激发学生兴趣为出发点开展艺术教学过程。在构建艺术课程体系过程中要避免过于重视理论知识，多鼓勵学生亲身体验、动手操作，调动学生的主动积极性，培养空间想象能力和事物的认知能力。
2.构建艺术课程体系要考虑专业特点及学生的能力水平
近年来，高职院校规模不断扩大，招生需求日益增加，院校必须考虑不同学生的能力、专业特点，加大投入力度，为学生提供更多的选择空间，实施因材施教的方法。只有这样才能使高职院校教育水平不断提升，得到更好的发展。
3.课程体系应考虑学生的素质与个性化发展
现阶段，在很多高职艺术课程中仍然看重理论知识的学习和技巧训练，但是在学习方法上灵活性缺少，创新意识不足且教学内容老旧，制约了学生的个性化发展。艺术教学并不仅仅是层面意识上的教育，也是为了帮助学生智力开发、培养创新能力而开设的课程。所以在艺术课程体系建设过程中，必须考虑到学生的整体素质及个性化发展需求，联系时代特点与学生实际，探索更加适合现代教育的模式。
（二）加快建设优秀的师资队伍，提高教师教学水平与育人的能力
教师是教学内容的指导者、执行者和主导者，艺术课程的效果很大程度上取决于教师的能力与知识掌握程度。在一些高职院校中，因为艺术课程不被重视，所以教师的地位不高或者教学任务重，给教师带来巨大的压力。日积月累只会使教师失去教学的积极性，教学效果得不到提升。所以，高职院校需要重视这一问题，优化师资结构，重视艺术课程并激发教师的积极性。
1.优化师资结构，加大投入力度
教育改革的推进，使高职艺术教学向多元化与个性化方向发展。同时网络的便利与普及无疑是给艺术教学模式转变提供了机会。在现代艺术教育教学中，普通的音乐和美术教学已经满足不了学生发展的需求，而单一的歌曲、美术或欣赏等不能激发学生的积极性。所以，很多高职院校的艺术课程逐渐向动漫设计、流行乐器演奏、摄影或者表演等发展，这些具有一定难度和挑战性的课程内容是现代学生所追求的。在此背景下，高职院校就应该加大艺术课程的投入力度，优化师资结构，丰富艺术课程内容，改进课程教学效果和质量，重视艺术教育的全面、个性化发展。
2.重视教师的专业素养培养，使艺术课程教学有序进行
高职院校推进艺术课程的开展首先应该从教师的专业素养作为出发点，逐步提高教学水平。高职院校应该努力为教师营造良好的工作环境，提供必要的教学设施，重视艺术课程体系的建设与完善，为教师多提供学习交流的机会，不断创新艺术教学的手段。另外，作为教师也需要有意识的去学习新的理念，不断丰富知识结构，提升专业素养，是改进艺术课程教学效率的重要举措。
结论
教育改革推进，使艺术课程逐渐成为高职院校教育教学中十分关注的课程。作为一门培养学生美术鉴赏能力、团队意识以及创新能力的重要学科，高职院校应该积极落实现代教育思念，有效推进艺术课程教学的开展，发挥其重要优势。比如在构建艺术课程体系过程中要考虑学生的个性化、学习水平以及专业特点，不断完善艺术课程内容；积极组建优秀的师资队伍，不断优化师资结构，保证艺术课程的有效开展。
参考文献：
[1]章樱樱，承剑芬.试论高职院校公共艺术教育存在的问题与对策[J].无锡职业技术学院学报，2015，（02）：19-21+25.
[2]陈洁.提升高职院校艺术教育教学质量的思考[J].江苏工程职业技术学院学报，2015，（02）：106-108.