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<正>"学习历史在于知道过去的真实和真实的过去。"但由于时间的跨度,历史事件在学生看来往往只是"遥远的传说",缺乏真实的感受与体验。为解决这一教学疑难,教师须合理地选"点"铺"面",引发学生的道德情感。下面,笔者借助《春天的故事》一课的教学,谈谈自己的思考。
道德建构:选“点”铺“面”,层层推进——从《春天的故事》教学中票证的使用谈历史题材品德教学
【摘 要】
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<正>"学习历史在于知道过去的真实和真实的过去。"但由于时间的跨度,历史事件在学生看来往往只是"遥远的传说",缺乏真实的感受与体验。为解决这一教学疑难,教师须合理地选"点
【机 构】
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杭州市萧山区党湾一小;
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2011年06期
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