依托网络平台开展个性化的学生辅导

来源 :现代教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lialiaoliao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息化时代的到来,怎样科学有效地利用信息技术已成为每一个教育工作者面临的新课题。鉴于网络平台的实时、动态、交互的特点,我尝试利用网络开展契合学生个性化学习特点的教育辅导的实践。即在我校高二年级的两个班级中开设网络日志,并借鉴了网络游戏竞技系统的模式,建立了为学生所喜闻乐见的个性化辅导模式。
其他文献
新课程背景下,区县科研员在基层学校领导和教师心目中的地位有所提高,但难以突破瓶颈,盖因与教学实践的联系仍然不够紧密。与教研条线整合,应是教育科研积极作为的必由之路。但在
在这份报纸,我们 poly 在聪明的共聚物的全面 alcohol-/ion-responsive 性质上报导(N-isopropylacrylamide-co-benzo-18-crown-6-acrylamide )(P (NIPAM-co-BCAm )) 。直角的
介绍鲜切花采后生理生化变化的影响因素,并对切花采后保鲜技术进行了总结和分析。
随着上海二期课改的不断深入,校本研修的重心进一步下移,以教师发展为本,以教师有效学习为中心,成为教师继续教育的基本理念;以教师个体自主研修与教师团队合作研修相结合的形式,成
小冠花(Coronilla varia)是原产于南欧和东地中海地区,美国、加拿大、亚洲西部等地的栽培豆科植物。1973年引进到我国的山西、陕西、甘肃等地,1985年以后陆续引入青海省的互助县
一、公开课具有研究性夏剑:新课程所反映的新理念,需要广大教师在充分理解、内化的基础上,通过教育教学实践将其外化为行动,供更多的教师进行学习和研究,以进一步理解和领悟新课改
将重庆和美国芝加哥2个城市作了比较分析,指出食品加工业在发展重庆经济中的特殊地位,并分析了重庆打造西部食品工业中心的可行性,提出了发展重庆食品加工业的一些建议.
上海市闸北区第一中心小学建于1928年,由中国当代教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生创办。80多年来,学校以兼容开放的教育精神、不畏创新的教育勇气以及优异卓越的教育成效赢得了
应用农用地分等定级中间成果,以农用地分等定级划分的单元为基础,对影响耕地入选基本农田的其他因素进行了综合考虑,然后对每个单元的耕地质量进行量化,提出了一套从质量上定量的
[案例呈现]引入:认识饮料盒标签上100ml的含义.引出液体体积的含义、液体体积单位及其换算关系。以问题“饮料盒上的100ml是指它能够最多容纳的饮料吗”,引导学生认识容器容积的