【摘 要】
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小学数学是一门具有高度抽象性的学科,要使学生掌握数学知识,促进其思维发展,这就需要教师在学生形象思维和抽象概括思维之间架起一座桥梁,充分发挥学生的实践操作,引导学生
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小学数学是一门具有高度抽象性的学科,要使学生掌握数学知识,促进其思维发展,这就需要教师在学生形象思维和抽象概括思维之间架起一座桥梁,充分发挥学生的实践操作,引导学生在实践操作中发展思维。我认为,在数学教学中,以活动为切入口,是促进学生思维发展的最好方法。一、通过实践操作使学生掌握数学概念掌握数学概念是数学教学的重点,也是学生的难点。因
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新课标下的语文课堂教学,坚持以人的发展为本,注重对学生探究能力的培养,营造了民主、开放、和谐的教学氛围,在师生、生生互动和交流中,撞击而生成了智慧的火花。教学中及时