【摘 要】
：
红色家书是中华优秀传统文化的重要代表之一,是革命先辈留下的精神瑰宝,是传承红色基因最生动鲜活的历史教科书,蕴含着大量的育人资源.深挖红色家书的精神内涵,将其应用于大学生的思想政治教育工作,是实现立德树人目标的时代要求.高校可以从培养学生的家国情怀、树立正确的“三观”、养成良好的行为规范、促进专业学习等方面入手,采取相关措施,充分发挥红色家书应用于思想政治教育工作的实践指向作用.
【机 构】
：
赣南师范大学 新闻与传播学院,江西 赣州 341000;赣南师范大学 研究生院,江西 赣州 341000
论文部分内容阅读
红色家书是中华优秀传统文化的重要代表之一,是革命先辈留下的精神瑰宝,是传承红色基因最生动鲜活的历史教科书,蕴含着大量的育人资源.深挖红色家书的精神内涵,将其应用于大学生的思想政治教育工作,是实现立德树人目标的时代要求.高校可以从培养学生的家国情怀、树立正确的“三观”、养成良好的行为规范、促进专业学习等方面入手,采取相关措施,充分发挥红色家书应用于思想政治教育工作的实践指向作用.
其他文献
社会统合教育是基于韩国多元文化社会建构而产生的一项语言文化教育项目,它具有严格的教育过程和极具针对性的教育内容,会对在韩国生活、学习、居住的外籍群体的爱国意识产生一定影响.通过问卷调查发现,社会统合教育虽然能够提升中国籍留学生的道德规范意识,但对中国籍留学生的民族情感意识和政治觉悟意识也产生了一定的负面影响.
校园文化建设是校园文化的核心内容,也是校园文化的最高层次.加强校园文化建设有利于为学生提供良好的学习环境,增强学校的核心竞争力.为有效提升校园文化的建设成效,各高校要坚持与时俱进,结合“三全育人”的理念,构建全员参与的校园文化建设机制,构建符合学生思想道德成长规律的校园文化,打造校园文化品牌.
“三全育人”理念的时代价值在于帮助育人者提升育人意识,推动高校思想政治教育工作改革,从而帮助学生实现德智体美劳全面发展,成长为时代新人.因此,高校应构建全方位育人的格局,协同开发育人资源,推进“十大育人”体系联动,完善精准评价考核机制,以促进高校“三全育人”格局的形成.
陶行知思想政治教育观的形成、内容、原则和方法,构成了陶行知思想政治教育观体系,是其毕生思想政治教育实践经验的总结,内涵丰富,实践性和生命力强.这启示中职思想政治教育教学应做到教师要“硬”,即思想道德过硬、教学过硬;教学要“活”,即教学内容来源生活、教学目标回归生活、教学方法灵活多样;理念要“新”,即教学理念要及时更新、树立不断创新的教育理念.
少数民族预科生思想政治教育是实现少数民族地区经济振兴的基础,也是铸牢中华民族共同体意识、提高民族凝聚力的需要.鉴于此,相关工作者要完善少数民族预科生思想政治教育课程体系的建设,提高教师的教学水平,依托少数民族特色活动,促进少数民族学生交往交流交融,还要从党的历史中汲取民族团结进步的力量,这样才能更好地促进各民族共同繁荣发展.
诗词是《红楼梦》艺术框架中不可或缺的组成部分,对于全书营造环境氛围、刻画人物形象具有至关重要的作用.《好了歌》语言质朴、节奏流畅,是全书的“主题歌”,具有独特的艺术魅力和研究价值.将语料库方法引入《好了歌》的研究,有利于通过定量与定性相结合的研究方法,客观、全面地考察译者风格,能够扩大语料库方法在德语翻译领域的应用范围,为《红楼梦》诗歌翻译研究以及中华典籍外译提供一定的借鉴和参考.
自乡村振兴战略提出至今,农村基层党组织建设一直是新时期国内各区域发展亟待解决的关键问题.由于“组织振兴”在“五个振兴”中发挥着极为关键的作用,所以在乡村振兴战略背景下,农村基层党组织建设能够在发挥领导职能作用、党组织引领作用的基础上带动整个乡村快速实现全面振兴.围绕“组织振兴”,从理论与实践两个角度分析农村基层党组织在乡村振兴战略实施中所发挥的作用,指出农村基层党组织建设的关键点,并提出关于农村基层党组织建设的实践路径,能够为更好地实施乡村振兴战略提供有效参考.
在全球化时空场域下,培养大学生跨文化交际能力是高校英语教育教学的核心议题.准确定位大学生英语跨文化交际能力是高校英语教育教学工作开展的基础.但当前,高校英语教学过程中对学生的跨文化交际能力培养仍存在较多问题,可以采取善用信息技术,创新教学模式;突出学生主体,增强教师能力;明确培养定位,营造文化氛围等措施加以解决,以有效促进我国大学生跨文化交际能力的提升.
在当前积极推动高校思政教育发展的过程中,如何通过科学方法培育大学生的文化自信,是需要重点思考、探索和解决的问题.结合高校思政教育现状,在论述大学生文化自信培育重要性的基础上,进一步明确思政教育中大学生文化自信培育存在的问题,并有针对性地提出高校思政教育中大学生文化自信培育路径,能够为高校提升大学生文化自信培育效果提供有益参考.
《习近平总书记教育重要论述讲义》是教育系统学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是关于教育的重要论述的一项重大政治任务.课程思政是高校实现“立德树人”的重要保障,学好用好《讲义》,对有效推进高校课程思政具有重要意义.在推动课程思政的过程中,需要处理好《讲义》的有效融入问题.在突破难点方面,需要重点解决课程思政的认知偏差、融入度低和评价难度大等问题.在策略方面,需要通过加强组织领导、树立教育理念、着力内涵建设和构建运行机制等方式,推动《讲义》有效融入高校课程思政.