浅谈素质教育背景下如何做好小学数学教学工作

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiming1155
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课标的提出,素质教育被放在越来越重要的地位上,那么如何在数学教学中来实现数学素养教育呢?了解数学素养的概念是第一步,之后才能进一步知道如何在教学中培养学生数学素养.同时,教师在数学课堂教学中要联系实际创造条件,大胆放手,鼓励学生广泛参与各种探索活动,促进个性发展,提高学生运用知识解决实际问题的能力,让学生在实践探索活动中加深对数学知识的理解,感受到数学学习的乐趣和应用价值所在,真正提高小学生的数学素养.
其他文献
冀中平原是河北省小麦主要麦区之一。近年来,随着农业种植方式的改变,新品种、新栽培措施不断被采用,尤其是在冬小麦-夏玉米一年两熟连作,两茬作物秸秆全量还田背景下,为很多病原
物理实验是物理教学的基础和重要组成部分,学生通过做实验可以锻炼动手能力,并能加深对知识的理解,把实验中总结的物理概念上升到理论水平.而且,通过做实验,还能锻炼学生的创
古代诗词在我国的文化发展过程中是浓墨重彩的一笔,古诗词文化中蕴含着丰富的知识,而且蕴涵的知识也特别丰富,所涉及的知识面也较为广泛.但是其中很多的知识也被人们所忽略,
作文是语文学科常见的教学模块之一.在高考中,作文的分数几乎占语文总分数的一半,因此高中语文要将作文列为重点教学板块.新课改的教学目标新要求是教学需要在作文教学中结合
“以图导学”的学习方法对于初中地理的学习十分有效,同样地,“以图导学”对于初中地理教师来说也是一种高效的教学方法.地理的学习离不开地图,以图导学的教学方式能够让学生
本文主要以初中信息技术教学中实施差异教学的意义作为出发点,并从注重学生课堂主体地位的转换和尊重学生个体差异两方面探讨了差异教学在初中信息技术教学中的具体应用,以期
教育的目的是为了让学生学会知识,学会做人,学会良好的行为习惯.教育之美在于其没有了教育的痕迹,在于其留给学生的自然流畅之感,即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾
本研究旨在分离、筛选能够抑制棉花黄萎病菌的拮抗微生物,并对筛选出的菌株进行鉴定和拮抗机理的研究;此外,对黑白轮枝菌和大丽轮枝菌ITS区段进行了分析。主要研究结果如下:1
北海道荞麦1987年引入崇信县试种后,增产率高达98.5%,引起社会各界关注。但荞麦为常异花授粉作物,在新品种尚未推开,新老品种交替种植的情况下,如何保持该品种的优良种性,是
作为初中英语教学的基础环节,词汇教学对学生英语整体素质的发展具有重要作用.思维导图是一种可视化的图形总结模式,是发散性思维的成果,是开启大脑潜力的一种方法,对于学生