【摘 要】
:
作为一名教师,担负着培养未来人才的重任.面对学生一张张脸庞,就会忍不住思考维系着他们未来的是什么.我们知道他们比其长辈拥有更多机遇,但是同时,他们需要掌握更多的知识和
论文部分内容阅读
作为一名教师,担负着培养未来人才的重任.面对学生一张张脸庞,就会忍不住思考维系着他们未来的是什么.我们知道他们比其长辈拥有更多机遇,但是同时,他们需要掌握更多的知识和面对更激烈的挑战,要想培养出符合时代需求,具备较强的创新精神和实践能力的下一代,就要更新旧的教育观念,全面推行素质教育.基于英特尔未来教育的小学语文教学的研究是将信息技术与小学语文教学的进行整合,以语文学习为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到语文教学之中,从而提高语文教学的功效,培养学生综合性的学习能力.就此,我想谈谈信息技术与小学语文教学整合的一些策略.
其他文献
能动课堂教学,本质上是解放学生的潜在能力,挖掘学生的创造力,促进学生的全面发展,真正将课堂还给学生.所以在课堂教学中:不仅让学生们积极活动起来,更重要的是让学生们主动
小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科.它在培养学生创新意识、创造思维方面有着独特的作用.培养小学生的创新精
情感陶冶法是自觉创设良好的教育情境,使受教育者在思想和道德情操方面受到感染和熏陶的方法.它具有非强制性、愉悦性、隐蔽性、潜移默化性和意识交互作用等特点.谈谈情感陶
中职德育课教学是学校思想教育的主阵地,也是为社会培养一批高素质合格的劳动者的强有力的保证.然而,中职德育课教学效果甚微,现状令人担忧,尽管中职德育课在这些年进行一系
随着新的课程观的确立,评价一节好课的标准也将发生改变.在研究制定好课标准时,我们必须坚持现代教育的基本理念——以学生发展为本的思想,坚持以发展的观点评价发展中的教学
新课程强调:教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充,从而达到共识,共享,实现教学相长,共同发展.有效的英语课堂互动策略,有利于发挥学生主
小学语文学科是基础性工具学科.语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性.小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有得天独厚的优越条件.语文教师要凭借小学语文教材,
以网络为特征的现代远程教育的突现及发展,促进了各类信息教育技术的深刻变化. 简要分析了传统教学存在的问题,构建了基于WWW交互式远程教学模式,研制开发出包含 Web课程、智能题库、学
研究学生可以提高英语教学工作的针对性,达到理想的教学效果.我们的学生因为生活环境、年龄特征、生理和心理特征、学习基础等不同因素,形成了不同的个性品质和学习品质.教师
探究性阅读教学法是一种在教师引领、参与、调度下的,以培养学生阅读习惯、发现意识、探究态度、解决能力、批判精神为目的的教学方式.课堂结构为:营造气氛、自主探究、合作