【摘 要】
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目的分析正畸治疗中微型种植体支抗的应用效果。方法选取我院2012年6月~2016年1月收治的38例口腔正畸患者为研究对象,随机分为两组,对照组采用口外弓加强支抗,观察组则采用微
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目的分析正畸治疗中微型种植体支抗的应用效果。方法选取我院2012年6月~2016年1月收治的38例口腔正畸患者为研究对象,随机分为两组,对照组采用口外弓加强支抗,观察组则采用微型种植体支抗,对比两组患者治疗结束时的牙齿变化情况。结果观察组治疗结束时U1-SN(上中切牙倾角)、U1-NA(上中切牙凸距)、L1-MP(下中切牙与下颌平面角)、磨牙前移位、U1-L1(上下中切牙夹角)等牙齿变化指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论口腔正畸治疗中微型种植体支抗的应用效果显著,可推广。
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关于中国棉盲蝽的生活史。前人进行了大量的研究．为了给棉盲蝽的防治决策提供科学依据，笔者综合前人的研究将我国有关棉盲蝽的生活史进行综述。
【摘要】在新课改的推广和发展下，教师的教和学生的学的要求也在逐渐的发生变化，课堂开始生动，教学内容更丰富，教学方法让学生更接受，教师和学生的关系也日渐和谐，最重要是为了提高教学质量，那如何在高总英语教学中发挥学生的主体作用，本文就这一论题进行了分析和讨论。 【关键字】高中英语 教学中 发挥主体作用 高中英语相对于小学、初中阶段的学习是在质的上有一个飞跃的，要求学生在英语的学习、使用和操作中能灵
目的探讨和分析手术室护理敢于工作,对于降低手术后的感染风险的效果。方法选择某医院在2018年1月~2019年1月期间收治的需要手术的患者100例,按照平均的方法把所有患者随机分
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【摘要】如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。 【关键词】数学思维 数学思维障碍 高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的。然而，在学习高中数学过程中，我们经常听到学生反映，上课时听老师讲的课，听得很“明