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摘 要 在现代高校教育中，传统文化作为宝贵的教育资源，在高校思想政治教育中占据重要地位，如何更好地让大学生了解和传承中国传统文化，也是高校思想政治教育工作者的重要任务。而当代的大学生作为我国未来社会发展的中流砥柱，更加需要优秀传统文化在其思想理念上的引导。文章通过对中国传统文化的内涵和中国传统文化在大学生思想政治教育中的现状阐述，分析了我国传统文化对大学生思想政治教育的积极影响和消极影响，最后提出中国传统文化对大学生思想政治教育的新途径，使得优秀传统文化的思想政治教育功能得到最大的发挥。
关键词 中国传统文化 大学生 思想政治教育
作者简介：罗静，遵义医学院思想政治教育专业硕士研究生；谢仁生，遵义医学院人文社科学院教授，硕士研究生导师，研究方向：中国传统文化与马克思主义中国化。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）05-223-02
一、中国传统文化的内涵
中国传统文化是中华民族在长期的历史过程中逐渐形成和发展起来的，是我国历史沉淀的精髓，也是老祖先留给我们的宝贵精神财富，经过中华上下五千年历史的演变，它已经潜移默化进入了现代人们的思想意识和行为规范中，对社会各个领域的发展有着重要的影响。在习近平总书记系列讲话也指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，中华民族善于创造灿烂的历史文化，更善于继承与发展优秀的传统文化”。
中国传统文化作为中华民族不断前进的精神引领，其内容主要以中国的儒家思想为主，但是又对道家、法家、墨家等各种思想兼容并蓄。因为中国作为一个多民族的国家，在几千年的战争中，国家经过不断分裂和统一，每个朝代都形成了自己独特的文化，但受历史环境影响又离不开儒家文化发展的大方向，所以正是由于这历史发展的特殊性，也就决定其思想文化上的包容特性。
二、中国传统文化在大学生思想政治教育中的现状
目前，部分高校对传统文化的忽视导致其在高校大学生思想政治教育应用还不完善，而大学生对于传统文化不甚了解，更别提达到一个深层的认识。有一部分大學生认为传统文化是历史的产物，已经过时，不能适应于当前的社会发展当中。而且在从小到大所接受的教育中，老师所教授给我们的也仅仅只是书本上的知识，并没有让我们深刻的体会到传统文化在历史上以及现实生活中的价值，所以会对传统文化不重视和不认可。在高校方面，即使开设了相关的传统文化课程，由于课时的有限，也未能让学生深入认识和体会到优秀传统文化所蕴含的精神。而且大学生由于在校期间要学习大量专业课程，毕业就业压力大，并没有太多时间去关注传统文化课程，即使选了这类课，也是由于毕业学分的要求，所以也不会积极主动的学习优秀传统文化。
随着社会经济的发展，西方文化对中国传统文化的冲击不断加强，中国传统文化面临严重的挑战。外来文化对大学生的思想方面有着很大的影响，使得他们崇尚自由，崇尚个人主义，缺乏集体主义精神，缺乏社会责任感和合作精神。他们喜欢看日本动漫和欧美影视作品，对传统文化中的戏曲、书法、中医等知之甚少，更不用说对优秀传统文化中所包含的伦理道德和哲学思想有所了解。传统文化在大学生思想政治教育的现状，不仅需要高校思想政治教育工作者在思想上的反思和改变，更需要高校对此现状做好面临严峻挑战的准备。
三、中国传统文化对大学生思想政治教育的积极影响
对于大学生思想政治教育来说，中国传统文化是用之不竭的重要资源。从某种意义上说，大学生思想政治教育能否真正发挥自己的优势， “其关键环节在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在 自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神，以保持与整个社会文化发展的目标相一致”。
中国优秀传统文化有利于培养大学生的爱国主义精神，而爱国主义一直是中华民族的优良传统。“在中华民族的历史中，爱国主义具体表现为一种国家民族危难时深沉的忧患意识，一种以中华民族的兴盛为己任的高度责任感，一种为中华民族利益不惜牺牲个人利益的崇高奉献精神，一种作为中华儿女所具有的民族气节与民族自尊”。在中国的历史长河中，有着许许多多的爱国志士，例如：屈原、岳飞、戚继光、林则徐、张骞等等，他们用一生实践着自己的爱国誓言。因此，加强对大学生的优秀传统文化教育，有利于增强他们的社会责任感，让他们从内心真正地爱国，并为之努力奋斗，最终成为当代合格的社会主义建设的接班人。
作为高校思想政治教育的重要资源，传统文化中的优秀部分更加有着强大的发展活力和巨大的教育意义，它蕴含着丰富的、具有现实意义的思想观念和精神境界。儒家文化作为我国代表性的传统文化之一，“仁者爱人”的博爱大众精神；“克勤克俭”的勤劳简朴精神；“己所不欲，勿施于人”的“忠恕之道”等等，随着社会发展而更加具有影响力，引导着我们学习、工作、生活的方方面面，我们的行为规范无时无刻接受着传统思想的束缚和监督。但是随着现代经济社会的高速发展，各种诱惑纷至沓来，大学生过度的追名逐利、互相攀比、社会责任感缺失，将优秀的传统文化渗透到高校大学生的思想政治教育工作中已经刻不容缓， 这不仅有利于改善大学生的思想道德环境，加有利于大学生提升自身的思想道德境界。
四、中国传统文化对大学生思想政治教育的消极影响
中国传统文化具有重德轻法的特征。尧舜禹汤作为上古时期的帝王，也是因为其德行和为人民作出巨大的贡献而推崇至统治者地位。在我国漫长的封建社会里，我们大都推崇的都是儒家文化，强调以德为立国之本，要求以道德治理国家，期间也曾出现过法家，道家，墨家，阴阳家等的百家争鸣现象，但最终都以失败告终，儒家最终成为统治国家的正统思想。而中国的历史上也缺乏民主传统，占统治地位的始终是专制主义，这就更加禁锢了法律的思想观念在封建社会的生根发芽。因此，传统文化中对专制、德行的重视而对民主、法律的忽视，对培育大学生的民主法制观念极为不利。 在中国传统文化中，部分思想观念片面强调人与人的和谐，强调无所争，自然无为，与自然和谐相处。所以一部分大学生就会以此为借口，整日无所事事，在大学里的学习和生活能过且过，不思进取，不参与学校的任何活动，不和同学之间有所联系。在当前竞争如此激烈的社会环境下，但是这对于个人的发展，社会的进步是极其不利的，这样的人只能被社会所淘汰。因此，中国传统文化中的过度“重和”观念不利于当代大学生的竞争意识培育。
传统思想中，崇固保守是最大的缺陷，“安分守己”、“随遇而安”、“知足常乐”、“比上不足比下有余”等等，这些表现在人的思想上就是安于现状，不思进取。正是因为这种思想的存在，当欧洲各国都通过工业革命发展壮大起来的时候，清朝还处于天朝大国的观念中而无法自拔，鸦片战争后的接连失败才让他们感受到了危机，觉得应该走出去学习，而不是故步自封。而现在也有一部分大学生因为自己的一点成绩而得沾沾自喜时，殊不知其他人已经开始着手下一个项目，为新的成果而作准备了。所以，中国传统文化中的保守，注重现状的思想不利于大学生的创新意识的培养，只会让大学生止步不前而得不到应有的进步。
五、中国传统文化对大学生思想政治教育的新途径
改革传统教育理念，完善高校传统教育机制。高校不仅应该把传统文化课程列为选修课，还可以逐步列为高校学生的必修课，加强教师与学生对传统文化的重视程度，真正落实校园传统文化建设。教师的授课方式从以前单一课堂授课方式转变为多元化授课，利用当前的多媒体技术实施教学，把我国传统文化与当代社会发展的趋势相结合，精心设计课堂教学内容，吸引学生的注意力，從根本上解决学生对传统文化的不喜欢和忽视。
营造校园文化氛围，重视校园传统文化活动的开展。高校不仅是作为一个教书育人的地方，更是一个传统文化传播的重要阵地。在校园里，利用校园的宣传黑板报和广播，不定时的进行传统文化知识的宣传。在每年校园社团文化季开展的时候，积极组织学生参加社团活动，进行传统文化知识竞赛，组织全校学生观看优秀传统文化的影视作品。然后相关专业教师不定期开展优秀传统文化讲座或者道德讲堂活动，让全校不同专业的学生在课后可以主动学习传统文化，充分感受优秀传统文化的内涵，同时在了解的基础上传播我国优秀传统文化，让更多的大学生了解祖国并爱上这个有着深厚文化底蕴的国家。
最后将中国优秀传统文化学习与大学生社会实践活动相结合，大学生可以通过参与暑期社会实践，参观一些具有文化价值的历史博物馆和名人故居，调查我国传统文化对人们生活方式的影响，从而加深对我国传统文化的了解。经济在发展，社会在进步，当代大学生作为未来社会发展的中坚力量，不仅需要对专业知识进行学习和科学技术进行熟悉，更需要重视对我国传统文化的了解和传承，使得优秀传统文化的思想政治教育功能得到最大的发挥。
参考文献：
[1]曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源.山东社会科学.2006（4）.
[2]李宗桂，等.中华民族精神概论.广东：广东人民出版社.2007.
关键词 中国传统文化 大学生 思想政治教育
作者简介：罗静，遵义医学院思想政治教育专业硕士研究生；谢仁生，遵义医学院人文社科学院教授，硕士研究生导师，研究方向：中国传统文化与马克思主义中国化。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）05-223-02
一、中国传统文化的内涵
中国传统文化是中华民族在长期的历史过程中逐渐形成和发展起来的，是我国历史沉淀的精髓，也是老祖先留给我们的宝贵精神财富，经过中华上下五千年历史的演变，它已经潜移默化进入了现代人们的思想意识和行为规范中，对社会各个领域的发展有着重要的影响。在习近平总书记系列讲话也指出，“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，中华民族善于创造灿烂的历史文化，更善于继承与发展优秀的传统文化”。
中国传统文化作为中华民族不断前进的精神引领，其内容主要以中国的儒家思想为主，但是又对道家、法家、墨家等各种思想兼容并蓄。因为中国作为一个多民族的国家，在几千年的战争中，国家经过不断分裂和统一，每个朝代都形成了自己独特的文化，但受历史环境影响又离不开儒家文化发展的大方向，所以正是由于这历史发展的特殊性，也就决定其思想文化上的包容特性。
二、中国传统文化在大学生思想政治教育中的现状
目前，部分高校对传统文化的忽视导致其在高校大学生思想政治教育应用还不完善，而大学生对于传统文化不甚了解，更别提达到一个深层的认识。有一部分大學生认为传统文化是历史的产物，已经过时，不能适应于当前的社会发展当中。而且在从小到大所接受的教育中，老师所教授给我们的也仅仅只是书本上的知识，并没有让我们深刻的体会到传统文化在历史上以及现实生活中的价值，所以会对传统文化不重视和不认可。在高校方面，即使开设了相关的传统文化课程，由于课时的有限，也未能让学生深入认识和体会到优秀传统文化所蕴含的精神。而且大学生由于在校期间要学习大量专业课程，毕业就业压力大，并没有太多时间去关注传统文化课程，即使选了这类课，也是由于毕业学分的要求，所以也不会积极主动的学习优秀传统文化。
随着社会经济的发展，西方文化对中国传统文化的冲击不断加强，中国传统文化面临严重的挑战。外来文化对大学生的思想方面有着很大的影响，使得他们崇尚自由，崇尚个人主义，缺乏集体主义精神，缺乏社会责任感和合作精神。他们喜欢看日本动漫和欧美影视作品，对传统文化中的戏曲、书法、中医等知之甚少，更不用说对优秀传统文化中所包含的伦理道德和哲学思想有所了解。传统文化在大学生思想政治教育的现状，不仅需要高校思想政治教育工作者在思想上的反思和改变，更需要高校对此现状做好面临严峻挑战的准备。
三、中国传统文化对大学生思想政治教育的积极影响
对于大学生思想政治教育来说，中国传统文化是用之不竭的重要资源。从某种意义上说，大学生思想政治教育能否真正发挥自己的优势， “其关键环节在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在 自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神，以保持与整个社会文化发展的目标相一致”。
中国优秀传统文化有利于培养大学生的爱国主义精神，而爱国主义一直是中华民族的优良传统。“在中华民族的历史中，爱国主义具体表现为一种国家民族危难时深沉的忧患意识，一种以中华民族的兴盛为己任的高度责任感，一种为中华民族利益不惜牺牲个人利益的崇高奉献精神，一种作为中华儿女所具有的民族气节与民族自尊”。在中国的历史长河中，有着许许多多的爱国志士，例如：屈原、岳飞、戚继光、林则徐、张骞等等，他们用一生实践着自己的爱国誓言。因此，加强对大学生的优秀传统文化教育，有利于增强他们的社会责任感，让他们从内心真正地爱国，并为之努力奋斗，最终成为当代合格的社会主义建设的接班人。
作为高校思想政治教育的重要资源，传统文化中的优秀部分更加有着强大的发展活力和巨大的教育意义，它蕴含着丰富的、具有现实意义的思想观念和精神境界。儒家文化作为我国代表性的传统文化之一，“仁者爱人”的博爱大众精神；“克勤克俭”的勤劳简朴精神；“己所不欲，勿施于人”的“忠恕之道”等等，随着社会发展而更加具有影响力，引导着我们学习、工作、生活的方方面面，我们的行为规范无时无刻接受着传统思想的束缚和监督。但是随着现代经济社会的高速发展，各种诱惑纷至沓来，大学生过度的追名逐利、互相攀比、社会责任感缺失，将优秀的传统文化渗透到高校大学生的思想政治教育工作中已经刻不容缓， 这不仅有利于改善大学生的思想道德环境，加有利于大学生提升自身的思想道德境界。
四、中国传统文化对大学生思想政治教育的消极影响
中国传统文化具有重德轻法的特征。尧舜禹汤作为上古时期的帝王，也是因为其德行和为人民作出巨大的贡献而推崇至统治者地位。在我国漫长的封建社会里，我们大都推崇的都是儒家文化，强调以德为立国之本，要求以道德治理国家，期间也曾出现过法家，道家，墨家，阴阳家等的百家争鸣现象，但最终都以失败告终，儒家最终成为统治国家的正统思想。而中国的历史上也缺乏民主传统，占统治地位的始终是专制主义，这就更加禁锢了法律的思想观念在封建社会的生根发芽。因此，传统文化中对专制、德行的重视而对民主、法律的忽视，对培育大学生的民主法制观念极为不利。 在中国传统文化中，部分思想观念片面强调人与人的和谐，强调无所争，自然无为，与自然和谐相处。所以一部分大学生就会以此为借口，整日无所事事，在大学里的学习和生活能过且过，不思进取，不参与学校的任何活动，不和同学之间有所联系。在当前竞争如此激烈的社会环境下，但是这对于个人的发展，社会的进步是极其不利的，这样的人只能被社会所淘汰。因此，中国传统文化中的过度“重和”观念不利于当代大学生的竞争意识培育。
传统思想中，崇固保守是最大的缺陷，“安分守己”、“随遇而安”、“知足常乐”、“比上不足比下有余”等等，这些表现在人的思想上就是安于现状，不思进取。正是因为这种思想的存在，当欧洲各国都通过工业革命发展壮大起来的时候，清朝还处于天朝大国的观念中而无法自拔，鸦片战争后的接连失败才让他们感受到了危机，觉得应该走出去学习，而不是故步自封。而现在也有一部分大学生因为自己的一点成绩而得沾沾自喜时，殊不知其他人已经开始着手下一个项目，为新的成果而作准备了。所以，中国传统文化中的保守，注重现状的思想不利于大学生的创新意识的培养，只会让大学生止步不前而得不到应有的进步。
五、中国传统文化对大学生思想政治教育的新途径
改革传统教育理念，完善高校传统教育机制。高校不仅应该把传统文化课程列为选修课，还可以逐步列为高校学生的必修课，加强教师与学生对传统文化的重视程度，真正落实校园传统文化建设。教师的授课方式从以前单一课堂授课方式转变为多元化授课，利用当前的多媒体技术实施教学，把我国传统文化与当代社会发展的趋势相结合，精心设计课堂教学内容，吸引学生的注意力，從根本上解决学生对传统文化的不喜欢和忽视。
营造校园文化氛围，重视校园传统文化活动的开展。高校不仅是作为一个教书育人的地方，更是一个传统文化传播的重要阵地。在校园里，利用校园的宣传黑板报和广播，不定时的进行传统文化知识的宣传。在每年校园社团文化季开展的时候，积极组织学生参加社团活动，进行传统文化知识竞赛，组织全校学生观看优秀传统文化的影视作品。然后相关专业教师不定期开展优秀传统文化讲座或者道德讲堂活动，让全校不同专业的学生在课后可以主动学习传统文化，充分感受优秀传统文化的内涵，同时在了解的基础上传播我国优秀传统文化，让更多的大学生了解祖国并爱上这个有着深厚文化底蕴的国家。
最后将中国优秀传统文化学习与大学生社会实践活动相结合，大学生可以通过参与暑期社会实践，参观一些具有文化价值的历史博物馆和名人故居，调查我国传统文化对人们生活方式的影响，从而加深对我国传统文化的了解。经济在发展，社会在进步，当代大学生作为未来社会发展的中坚力量，不仅需要对专业知识进行学习和科学技术进行熟悉，更需要重视对我国传统文化的了解和传承，使得优秀传统文化的思想政治教育功能得到最大的发挥。
参考文献：
[1]曲洪志.我国传统文化是思想政治教育的重要资源.山东社会科学.2006（4）.
[2]李宗桂，等.中华民族精神概论.广东：广东人民出版社.2007.