信息技术教学中渗透德育的策略

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenyanzhao12
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其他文献
【摘要】Make connection是一个非常有效的阅读策略,在我们的阅读教学中,可以通过Text-to-self, Text-to-text, Text-to-world 三种不同的链接方式,同步发展学生综合运用语言的能力和思维能力。  【关键词】make connection;思维;语言能力  一堂好的阅读课,不仅要帮助学生理解文本和内容,更重要的是培养学生的阅读习惯,发展学生的批判性思维,
【摘要】在新课程标准环境下,一份科学的导学案能使课堂更高效,使学生的主体地位更充分发挥。导学案在设计上必须有较强的目的性及针对性,能让不同层次的学生各有收获。导学案在运用上,也需要技巧,使其能真正服务于课堂教学。  【关键词】导学案;设计;运用;新课标;高效  在当前高效课堂模式下,如何把握45分钟的有效的课堂?教师们都绞尽脑汁。从课堂导入到新授课到归纳总结,每一个环节都要顾及,而且要尽可能地提高
【摘要】中国是诗的国度,中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。我国古代的许多优秀诗歌语言凝练,意境唯美。诵读古代优秀诗歌,可以让我们心灵得到滋润和净化,情感变得丰富,从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。自古以来,人们都是通过诵读来赏析和品味诗歌,反复地诵读,可以体会诗歌独特的音韵美、节奏美、气势美。延续至今,在当今古诗教学中,诵读的作用亦是不言而喻的。而且,《全日制义务教育语文课程标准(2011年版)
【摘要】在英语阅读教学中,发展学生的阅读理解能力是阅读能力培养的重要目标之一,有助于促进学生英语阅读能力、阅读素养乃至学科核心素养的发展。实践证明,思维图(Thinking Maps)作为一种可视化思维工具,能有效培养学生的理解能力,促进思维发展,提升阅读品格。本文从思维图作为阅读课堂教学策略的使用和学生阅读策略的使用两大方面探讨了如何在小学英语阅读教学中有效应用思维图,以促进学生信息提取、策略运
【摘要】随着信息技术的不断发展,信息技术对小学数学各领域的帮助也非常明显,特别是在数学综合实践这领域,信息技术在提高时效、分析推理、丰富教学资源等方面对数学综合实践课有非常好的效果,本文就利用信息技术一些功能对数学综合实践课的影响进行了分析,希望能促进小学数学综合实践这一领域的教学提高。  【关键词】小学数学;综合实践;信息技术;有效融合  《数学课程标准中》2011版已经把小学数学综合实践纳入课
【摘要】班级管理工作是学校施行教育计划的重要环节,实施班级管理的班主任采用何种措施、理念进行班级管理,将对学生的学习生活产生重要影响。新课程背景下的班级工作开展将对班主任的管理工作提出更高的要求,本文将从初中班级管理的特点出发,立足于班主任的职责所在,探讨在新课程背景下的班级管理有效措施。  【关键词】班级管理;初中;班主任  教育行业的育人要求一直在随着时代的发展不断改进,这一代初中生的成长伴随
本报综合报道 10月27日,中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在北京联合发布36名“新时代好少年”先进事迹。  這些青少年先进典型,是在全国各地中小学校广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动的基础上,由学生自荐、互荐,老师、家长和社会推荐产生的。他们品学兼优、朝气蓬勃,在勤奋学习钻研、勇于自立自强、传承红色基因、弘扬优良传统、参与疫情防控、热心公益活动以及促进民族团结等方面表现优秀
【摘要】体验式教学作为一种创新型教学模式,在小学英语教学中日益受到关注和重视。体验式教学教学模式可以促进小学生思维和外在行为活动的结合,对小学生的英语学习具有很大的帮助。尤其是农村小学英语教学,更需要教师不断探索新教学方法,充分发挥体验式教学的作用。本文主要通过农村小学英语教学现状,提出有利于农村小学英语体验式教学高效实施的教学策略。  【关键词】农村;小学英语;体验式教学;教学现状;教学策略  
【摘要】以移动互联网为主体的时代,移动互联网灵活便捷,突破时空限制,这为中华优秀传统文化的传播带来巨大的机遇和挑战,也为在小学如何开展具有本地特色的优秀传统文化教育提供了全新的思路。因此,本文将从学生学习方式的改变、老师教学模式的创新以及学习成果数字化展示三方面详细分析移动互联网在本校校本课程《中华优秀传统文化》之节日文化的推广与传承过程中是如何有效运用的。  【关键词】移动互联网;传统文化;运用
《小学数学新课程标准》指出要让学生初步学会“从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题”。因此培养学生解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。下面就学生解决问题能力的培养谈几点我的做法:  一、鼓励多提数学问题  著名教育家陶行知说过:创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。在教学中,我会经常鼓励学生提出在学习上或生活中遇到的各