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教育主要通过课程来体现和实施。课程是教学的中介或媒体,世界高等教育的改革重心必然向教育领域转移,并最终转向教学内容,即课程领域。逐渐转向到加强教育内容、教学过程对学生发展、社会发展的适应性和提高教育质量上来。'教师是课程的研究者、开发者与评价者,所以,提高体育教师课程理论水平是课程改革的当务之急'。它涉及到基础教育改革的研究;国外体育教育的课程设置状况与发展趋势以及国内的有关体育教育专业的课程内容设置与改革的发展态势。